教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1.知道什么是光的反射現(xiàn)象.
2.理解光的反射定律，能應(yīng)用反射定律解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題.
3.知道鏡面反射和漫反射，并能用來(lái)解釋一些簡(jiǎn)單現(xiàn)象.
能力目標(biāo)
1.通過(guò)觀察分析實(shí)驗(yàn)，總結(jié)得出光的反射定律，培養(yǎng)觀察、分析、概括的能力.
2.通過(guò)對(duì)光的反射定律的分析培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力.
3.通過(guò)光的反射現(xiàn)象的解釋，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.
4.通過(guò)對(duì)光路圖的應(yīng)用，逐漸培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力和抽象思維能力.
情感目標(biāo)
通過(guò)生動(dòng)有趣的光學(xué)現(xiàn)象調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感.
教學(xué)建議
教材分析
本節(jié)課由我們能看到本身不發(fā)光的物體引入光的反射現(xiàn)象，然后轉(zhuǎn)入研究光的反射規(guī)律，通過(guò)實(shí)驗(yàn)總結(jié)出光的反射定律，并指出光發(fā)生反射時(shí)光路是可逆的.隨后介紹了光的兩種反射現(xiàn)象：鏡面反射和漫反射，同時(shí)說(shuō)明我們能從不同方向看到物體正是由于漫反射的原因.本節(jié)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是理解光的反射定律，難點(diǎn)是正確確定入射角、反射角及通過(guò)實(shí)驗(yàn)總結(jié)出反射規(guī)律.
教法建議
1)研究反射規(guī)律的實(shí)驗(yàn)盡可能準(zhǔn)確， 這是上好這一節(jié)課的關(guān)鍵.
讓學(xué)生清楚的看到反射光線與入射光線的關(guān)系，對(duì)學(xué)生總結(jié)光的反射定律很重要.雖然誤差不可避免，但由于要得到定量的角度關(guān)系，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度非常重要，做好這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)転閷W(xué)生總結(jié)反射定律奠定有利的'基礎(chǔ).
2)要給學(xué)生樹(shù)立空間的概念
由于我們把光的反射定律最終落實(shí)在紙面上的光路圖，很容易造成學(xué)生的錯(cuò)覺(jué)，認(rèn)為光現(xiàn)象都是平面的，要有意識(shí)的借助立體模型或微機(jī)模擬使學(xué)生形象的認(rèn)識(shí)光現(xiàn)象的空間感.
3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生對(duì)光路可逆的理解.
4)光的反射定律的表述一定要清楚，語(yǔ)言要準(zhǔn)確，要注意入射光與反射光，入射角與反射角的因果關(guān)系.
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
教學(xué)重點(diǎn): 正確確定入射角、反射角;理解光的反射定律
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探索反射現(xiàn)象的規(guī)律
教具：畫(huà)有角度的可折疊的白色硬紙板、一面鏡子、兩個(gè)光源、一張白紙、大頭針(或牙簽)、鉛筆、直尺
教學(xué)過(guò)程
一、引入新課
問(wèn)題引入
為什么我們既能看到發(fā)光的物體又能看到不發(fā)光的物體?如在遮蔽門(mén)窗的教室內(nèi)，打開(kāi)電燈，我們不僅能看到發(fā)光的電燈，同時(shí)還能看到桌椅、墻壁、同學(xué)及周?chē)磺斜旧聿话l(fā)光的物體，這是什么原因?從而引出“反射”的概念，還可舉例我們看到月亮是因?yàn)樗瓷涔猓皇枪庠矗腥苏f(shuō)站在地球上看地球就像一個(gè)大月亮.引入反射后，可進(jìn)一步引入“反射光”和“入射光”的概念，并提出問(wèn)題：光線的反射遵從什么規(guī)律?引入新課教學(xué).
二、新課教學(xué)
1. 光的反射定律
方法1：演示實(shí)驗(yàn)總結(jié)規(guī)律，按照書(shū)67頁(yè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué).
演示前，將演示器材一一展示給學(xué)生.其中，硬紙板的可折疊性及硬紙板上的刻度一定要讓學(xué)生看清楚.
實(shí)驗(yàn)中，邊演示，邊介紹名詞概念：入射點(diǎn)、法線、入射角、反射角.隨后板書(shū)光路圖，如圖5-2-1，并標(biāo)出入射角、反射角的度數(shù).
通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)紙板F和改變?nèi)肷浣亲寣W(xué)生回答下列問(wèn)題：反射光線和入射光線是否一定在同一平面?反射光和入射光線是在法線的兩側(cè)還是在法線同側(cè)?反射角的大小與入射角的大小有什么關(guān)系?
教師引導(dǎo)總結(jié)得出光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面內(nèi);反射光線和入射光線分居法線的兩側(cè);反射角等于入射角.
方法2：探究光的反射規(guī)律(對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生可使用)
向?qū)W生介紹書(shū)67頁(yè)的實(shí)驗(yàn)器材，并介紹基本概念：入射點(diǎn)、法線、入射角、反射角.
提出問(wèn)題：一束光射向鏡面，反射光線的位置如何確定?(可提示學(xué)生從空間到平面的思路)反射光線和入射光線的位置關(guān)系如何確定?反射角的大小與入射角的大小關(guān)系如何確定?
學(xué)生猜想并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)(可超出書(shū)上所給的器材)
實(shí)驗(yàn)探索并得出結(jié)論.
教師引導(dǎo)歸納出光的反射定律.
2. 光發(fā)生反射時(shí)光路可逆.
演示：如圖5-2-2圖，A點(diǎn)發(fā)出的光經(jīng)O點(diǎn)反射后到達(dá)B點(diǎn)，在B點(diǎn)再放一光源，使其發(fā)出的光射向鏡面某點(diǎn)如C點(diǎn)，調(diào)整光線BC的方向，使其與BO重合，發(fā)現(xiàn)其反射光線與OA重合，從而說(shuō)明反射時(shí)光路可逆.
在講完反射定律以后，可在課堂上增加以下基本練習(xí).
1)光線垂直射到鏡面上，入射角和反射角各等于多少?
2)入射光與界面夾角60°，入射角和反射角各多大?入射光線與反射光線夾角多大?
3)反射光線跟入射光線垂直，入射角和反射角各多大?
4)完成光路圖.(圖略，可選不同類(lèi)型的題目，參考習(xí)題精選5、6、7題形式)
3. 鏡面反射和漫反射
方法1：教室內(nèi)有陽(yáng)光射入的情況下可用這種方法.
演示：讓一束太陽(yáng)光斜射到平面鏡上，調(diào)整鏡面的方向，會(huì)在墻上產(chǎn)生一個(gè)明亮的光斑，迎著反射光的方向看，很刺眼;用一張白紙代替鏡面，從各個(gè)方向都看不到耀眼的亮光，同時(shí)墻上也沒(méi)有明亮的光斑.提出問(wèn)題：這是為什么?然后再用光路圖說(shuō)明原因.講解鏡面反射和漫反射.
方法2：從反射面入手分析
在紙板上垂直插入幾根牙簽如圖5-2-3，引導(dǎo)學(xué)生想象當(dāng)入射光平行射到各入射點(diǎn)時(shí)，反射光線的方向有什么特點(diǎn)?隨后將紙板隨意彎折，如圖5-2-4，這時(shí)學(xué)生會(huì)看到法線不再平行，引導(dǎo)學(xué)生想象當(dāng)入射光平行射到各入射點(diǎn)時(shí)，反射光線的方向有什么特點(diǎn)?由此引入鏡面反射和漫反射.
用光具盤(pán)演示：鏡面反射和漫反射現(xiàn)象.
三、總結(jié)擴(kuò)展
本節(jié)課我們研究了光的反射現(xiàn)象，對(duì)于光的反射定律要注意它的研究方法，注意用數(shù)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(三線、兩角的關(guān)系)，并在分析這些關(guān)系的基礎(chǔ)上，逐步解釋它的物理本質(zhì)，形成物理概念，建立物理規(guī)律.這樣有助于加深對(duì)物理概念、物理規(guī)律建立過(guò)程的理解，這是研究物理問(wèn)題的重要方法.
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
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