一、什么是補(bǔ)習(xí)生?補(bǔ)習(xí)目的是什么?
補(bǔ)習(xí)生是知識有斷層或選擇有障礙或二者處理不好的群體。
目的是“跳摘”:有的是沒有摘到果子來摘果子的;有的是對果子不滿意重新選擇果子的;有的是想得到更碩大的果子。
二、如何認(rèn)識自己,給自己定位?
答:挖掘潛力,提高整體素質(zhì)。
美國威廉·詹姆斯說:“一個(gè)人只運(yùn)用能力的10%,還有90%的潛力。”此道理不另贅述。
什么叫整體?有的人寫作水平很高,應(yīng)該說語文水平?jīng)]的說,但對高考應(yīng)試來說不盡然。王蒙、劉國正試做高考題不及格,今年南京金陵十三中考生費(fèi)瀅瀅作文只得25引起爭議即就說明高考除考一個(gè)人的知識能力素質(zhì)外,還有加強(qiáng)考試技術(shù)的訓(xùn)練,如作文要符合命題要求。為技術(shù)而技術(shù)是無奈之舉但又是必須去做的。
整體的提高才能應(yīng)對每一場人生考試。
三、如何補(bǔ)習(xí)語文——培養(yǎng)語文意識。
語文是見仁見智的學(xué)科,至今還有爭議,其中語文是氣體的說法是普遍接受的。請看一個(gè)作文片斷:
語文老師啟發(fā)大家:“同學(xué)們,我覺得語文是初升的朝陽,噴薄而出,霞光萬道;語文是一顆草尖上久久不肯滴落的露珠,晶瑩剔透,清澈靈動;語文是黃昏天邊如血的夕陽,映照旅人,染紅山川。這些美好的事物,口頭描述是‘語’,抒寫就成‘文’。它們都是語文的華美樂章。”
哦,原來語文不僅僅是字正腔圓的漢語,方方正正的漢字,生活中語文無處不在啊!(老師啟發(fā)不是以解疑為目的,“答案是豐富多彩的”!)
才女阿香站了起來:“我愛讀散文,在我眼里,語文是占都洛陽國色天香的牡丹;語文是夜星下靜謐的荷塘;語文是古道邊長亭外無聲的冷月;語文是那一雙看清世界尋找光明的黑色眼睛。總之,語文就是生活的升華。”
“我愛古詩,我覺得語文就是青天里那一行白鷺,就是沉舟側(cè)畔的千點(diǎn)白帆;就是秦皇島一望無垠的大海中沖破萬平玻璃皺的打魚船。總而言之,語文就是充滿意境的生活。”班上的“孔乙己”又開始轉(zhuǎn)文了。
“我愛讀小說,占典小說中的語文是什么呢?語 文是當(dāng)陽橋張飛石破天驚的怒吼;語文是水滸好漢闖神州的風(fēng)風(fēng)火火的豪壯;語文是林黛玉淚珠下飛紅萬點(diǎn)愁如海的片片花瓣。所以我認(rèn)為語文是讓人回腸蕩氣的情感。”我羞澀地站起來。(老師啟發(fā)后經(jīng)過學(xué)生的“一夜春風(fēng)”,“千樹萬樹梨花開”才是目的。)
語文具有不確定性因素,“一千個(gè)讀者有一千個(gè) 哈姆雷特”。此外語文評估不像理科那么客觀,丁是丁,卯是卯。專家指出:“怎樣的考試和評估者是好的呢?能引導(dǎo)應(yīng)考者多讀書就是好的。能使多讀書、會讀書的人考上,使光做練習(xí)、光生產(chǎn)組裝產(chǎn)品的就考不上的話,考試與評估就成功了。”
什么是“語文意識”?王尚文先生認(rèn)為:“對如何運(yùn)用語言文字的自覺關(guān)注稱之為‘語文意識’。”如:
練習(xí)拼音,而在生活中卻漠然置之;學(xué)習(xí)使動用法,對剛聽過的“魅力北京,感動世界”加點(diǎn)的用法無動于衷:。“牛奶粉”是用牛奶制成的飲品,“嬰兒奶粉”還是用嬰兒奶制成的嗎? 具體說語文意識應(yīng)該是積累與技巧相結(jié)合的意識。
1、冷眼看“積累”。
“積累”,想說愛你不容易。因?yàn)樗皇且货矶偷模魏蔚募惫蚪畼桥_都是得不償失。它是慢功出細(xì)活,是中醫(yī)治病,不像西醫(yī)那樣立桿見影,沒有三帖五帖甚至十帖八帖不行。“冰凍三尺,非一日之寒。”“一口吃不成胖子。”“劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”說的都是一個(gè)道理。
養(yǎng)成為“積”,習(xí)得為“累”。積的范圍要廣,累的層次要高。
①教材指定的背誦任務(wù)要從整體上不折不扣完成。“整體”指背誦范圍上不存僥幸心理,不偷工減料;“不折不扣”指背誦要到位、準(zhǔn)確無誤。如今年考題:
(1)子曰:“質(zhì)勝文則野,文勝質(zhì)則史。
, 。”(《論語·雍也》)
(2) , , 煢煢孑立,形影相吊。(李密《陳情表》)(外無期功強(qiáng)近之親,內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。)
(3)風(fēng)急天高猿嘯哀, 。
,不盡長江滾滾來。(杜甫《登高》)
②選讀一些作品(紙介和多媒體)。文學(xué)作品、雜志等。愛看、愛聽什么,可能因人而異,我認(rèn)為雜志可選看《微型小說選刊》、《雜文選刊》、《讀者》等。
③關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)包括報(bào)紙、電視節(jié)目、收音機(jī)等。如8月3日,2008年北京奧運(yùn)會會徽揭曉。對會徽的解讀:
“中國印·舞動的北京”有四項(xiàng)含義:
其一,中國特點(diǎn)、北京特點(diǎn)與奧林匹克運(yùn)動元素的巧妙結(jié)合。以印章為主體表現(xiàn)形式,將中國傳統(tǒng)的印章和書法等藝術(shù)形式與運(yùn)動特征結(jié)合起來,經(jīng)過藝術(shù)手法夸張變形、巧妙地幻化成一個(gè)向前奔跑、舞動著迎接勝利的運(yùn)動人形。人的造型同時(shí)形似現(xiàn)代“京”字的神韻,蘊(yùn)含濃重的中國韻味。以中國傳統(tǒng)文化符號——印章(肖形印),作為標(biāo)志主體圖案的表現(xiàn)形式,主體圖案基準(zhǔn)顏色選擇紅色,傳達(dá)和代表了中國文化喜慶。熱烈的氣氛。印章早在四五千年前就已在中國出現(xiàn),是淵源深遠(yuǎn)的中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)形式,并且至今仍是一種廣泛使用的社會誠信表現(xiàn)形式,寓意北京將實(shí)現(xiàn)“舉辦歷史上最出色的一屆奧運(yùn)會的莊嚴(yán)承諾”;,另外,紅色歷來被認(rèn)為是中國的代表性顏色,具有代表國家、喜慶、文化傳統(tǒng)的特點(diǎn)。這個(gè)標(biāo)志還代表著北京正以改革開放的姿態(tài),歡迎世界各地運(yùn)動員和人民歡聚北京,生動地表達(dá)出北京張開雙臂,歡迎八方賓客的熱情與真誠,傳遞著奧林匹克的理念與精神。印章中的運(yùn)動人形剛?cè)嵯酀?jì),形象友善,在蘊(yùn)含中國文化的同時(shí),充滿了動感,體現(xiàn)了“更快、更高、更強(qiáng)”的奧林匹克精神,以及以運(yùn)動員為核心的奧林匹克運(yùn)動原則。
其二,城市加年份的標(biāo)準(zhǔn)字體設(shè)計(jì)別出心裁、獨(dú)樹一幟。“中國印·舞動的北京”字體部分采用了漢代竹簡文字的風(fēng)格,將這一字體的筆劃和韻味有機(jī)地融入到“Beijng2008”字體之中,自然、簡潔、流暢,與會徽圖形和奧運(yùn)五環(huán)渾然一體。字體符合市場開發(fā)目的,與標(biāo)志主體圖案風(fēng)格相協(xié)調(diào),避免了未來在整體標(biāo)志注冊與標(biāo)準(zhǔn)字體注冊中因使用現(xiàn)成字體而可能出現(xiàn)的仿冒侵權(quán)法律糾紛。
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