一 課標要求

　　4 知識與技能:了解化學式的概念及涵義，掌握一些簡單化學式的寫法和讀法，理解化學式前和化學式中有關(guān)數(shù)字的不同涵義。

　　5 過程與方法:多采用組織討論、指導閱讀、講練結(jié)合等方式進行教學。

　　6 情感態(tài)度與價值觀:通過化學式的引入,對學生進行實事求是的科學態(tài)度的教育。

　　二 課堂程序

　　1、復習題：⑴默寫常見元素符號的記憶歌訣。

　　⑵寫出物質(zhì)分類表，每種物質(zhì)各舉兩例，寫出該物質(zhì)的`名稱。

　　2、引入：物質(zhì)的名稱很難表示一種物質(zhì)的組成，為了便于認識和研究物質(zhì)，在化學上常用元素符號來表示物質(zhì)的組成。

　　3、新課：

　　（一）化學式

　　閱讀教材p79后小結(jié)：

　　⑴定義：

　　⑵理解：

　　小組對話：h2o表示的各種意義。

　　想一想：co2表示什么意義呢？

　　⑶小結(jié)：化學式表示的意義。

　　宏觀

　　質(zhì)的意義

　　微觀

　　（由分子構(gòu)成）

　　⑷化學式的書寫

　　金屬：如

　　直接用元素符號表示 固態(tài)非金屬：如

　　單質(zhì)的書寫 稀有氣體：如

　　用雙原子表示—氣態(tài)非金屬：如

　　純凈物

　　明確問題

　　化合物的書寫

　　一般書寫

　　⑸多個原子或多個分子的表示方法。

　　練習：

　　多個原子的表示： 3個鐵原子 2個氫原子

　　多個分子的表示： 3個氫分子 2個氯分子

　　m個水分子 n個二氧化碳分子

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