教學目標：

　　1、深情朗讀課文，體會思鄉情感。

　　2、品味文中的細節和關鍵詞語，加深對文章的理解。

　　3、品味人物形象，感受問中風俗美、人情美，豐富學生精神世界，獲得思想啟迪。

教學重點：

　　1、細讀課文，品味文中的細節和關鍵詞語。

　　2、分析人物形象，感受文中風俗美、人情美，從而理解文章主旨。

課前準備：

　　1、教師制作多媒體課件。

　　2、學生認真預習課文，搜集古今中外表現思鄉的古詩句。

　　一：導入

　　新年是我國最大的傳統節日，過年時，大家互相串門、拜年、貼門神、放鞭炮各地春節的習俗大同小異，看到我展示的這些畫面，你們會想到哪些類似的經歷呢?(讓同學們舉手回答)那么，你們知道在溫州六七十年以前過年有哪些風俗嗎?今天，我們就一起走進琦君的作品《春酒》。(板書《春酒》)

　　二、作者簡介

　　琦君,現當代女作家，原名潘希真。浙江永嘉人，1949年赴臺灣，現定居美國。代表作品有散文集、小說集及兒童文學作品30余種，包括《煙愁》、《細紗燈》(獲中山文藝創作獎)、《桂花雨》、《橘子紅了》

　　文學特色：作品多以兒童故事為主，以家鄉溫州為背景，多取溫馨回憶，不離親情人倫之美，語言溫婉自然，長于細節描繪。

　　三、檢查預習

　　氣氛(fēn) 兩頰(jiá) 煨燉(wēidùn) 枸杞子(qǐ)

　　薏草(yì) 斟酒(zhēn) 家醅(pēi)

　　四、品悟美文

　　琦君的散文不雕琢、不粉飾，文筆如行云流水，舒放自然，她無論是寫人物，還是抒情懷，有鮮明的寬厚、從容和溫和。因此，讀完文章，就如同飲了一杯甘醇的美酒，那么，它美在哪里呢?我認為，它有三大美：

　　(一)構思美

　　請同學們思考本文圍繞春酒寫了哪幾件事情來安排文章的結構?

　　過春節吃春酒吃會酒制春酒

　　由此可見，整篇文章圍繞春酒，圍繞家鄉的味道構思全文，印證了散文的

　　形散神聚，從而體現出構思之美。

　　(二)人物美

　　《春酒》人物形象鮮明，作者是如何突出人物之美的呢?主要是善于運用

　　充滿情趣的細節描寫，請同學們從文中找出描寫人物的細節來分析人物的美。

　　(1)請同學自由地大聲朗讀課文，找出你所喜歡的句子。

　　(2)小組討論交流，請說說你們喜歡的理由。(教師巡視)

　　(3)小組代表發言

　　a、我是母親的代表，總是一馬當先，不請自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回家。

　　生回答：寫出了我當時情不自禁，對喝春酒充滿期望而急切的熱情;也寫出了當時我很饞嘴、可愛的樣子。(情趣)

　　問：我當時期望的熱情和可愛，是通過哪些詞語體現出的?

　　生答。

　　師再問： 想一想：如果把一馬當先，不請自到，換成了受邀請，會怎樣? 如果把肚子吃得跟蜜蜂似的，換成說吃得像小豬呢結果會怎樣?

　　如果把還換成了便，效果又會怎樣?

　　明確：

　　終于到來的急切心情，一副很嘴饞的樣子。

　　就是因為蜜蜂是小小的，很可愛，很像當時的我，寫出了我的可愛。

　　還捧一大包說明她吃飽了后竟然還拿，也正寫出了孩子的可愛。

　　找到這句的同學朗讀，注意讀出作者的情感來。

　　b、其實我沒等她說完，早已偷偷把手指頭伸在杯子里好幾回，已經不知舔了多少個指甲縫的八寶酒了。

　　生回答：我對母親的八寶酒很喜歡，很饞的樣子。(情趣)(甜蜜的感覺)

　　問：為什么這樣說呢?如果把偷偷和好幾回去掉好不好?為什么?

　　明確：不好。 偷偷而不是當著母親的面，表現我內心是非常想喝的，但又不能讓母親知道的隱秘心理。好幾回是指多次，而不是一回、一次，足以見出母親的八寶酒對我充滿了誘惑，也顯示出我的可愛。

　　請這位同學給我們讀讀看，看他是否能讀出這樣的感情來。

　　c、母親給我在小酒杯底里只倒了一點點，我端著、聞著，走來走去，有一次一不小心，跨門檻時跌了一跤，杯子捏在手里，酒卻全灑在衣襟上了。抱著小花貓時，它直舔，舔完了就呼呼地睡覺。原來我的小花貓也是個酒仙呢!

　　生回答：我的可愛和情趣。(情趣)

　　問：為什么這樣說呢?能否從具體的詞語來說說呢?

明確：

　　只和一點點說明對母親的小氣而感到不滿足。

　　走來走去表明了他即使是只得到了一點點的酒，但還是格外珍惜，舍不得喝。

　　捏是對撒了雖不是很多但自己很是珍惜的一點點后的失望。

　　直表現小花貓對八寶酒滿是喜歡，舔個不停，煞是可愛。

　　呼呼地睡了，表現了小花貓舔碗酒后的相當滿足和陶醉的情態。

　　也是一詞，是以我當時的心理來揣摩小花貓的，可見我也同小花貓一樣饞得要命，也寫出了我的那種童趣。

　　請一個同學示范朗讀。其他的同學注意欣賞，聽他們讀得怎樣。

　　d、因此，我每年正月里，喝完左鄰右舍的春酒，就眼巴巴地盼著大花廳里那桌十二碟的大酒席了。

　　生回答：寫出了我焦急等待的心情，小時候，我那企盼的神態。(情趣)

　　問：為什么這樣說呢?若把眼巴巴去掉，會怎樣?

　　同學們你們把去掉眼巴巴之后的這句話，再讀一遍看看效果怎樣。哪個同學發現了?

　　明確：

　　若把眼巴巴去掉，就不能夠寫出小女孩那種盼望的眼神，目光里滿是期待和向往。

　　e、母親得意地說了一遍又一遍，高興得兩頰紅紅的，跟喝過酒似的。其實母親是滴酒不沾唇的。

　　生回答：甜蜜的神態。

　　問：在語句中并沒有這樣的字眼啊，你是怎樣看出來的?

　　生答：跟喝過酒似的。

　　問：那你是否能通過具體的詞語，把母親當時的心理準確地說出來呢?

明確：

　　兩頰紅紅的，跟喝過酒似的用的是比喻的修辭手法，生動形象地表現出母親得到別人表揚后的得意和些微的羞愧。一副農家婦人的樣子。