知識(shí)目標(biāo)

　　1. 掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法和反應(yīng)原理.

　　2. 了解催化劑和催化作用的概念

　　3. 理解分解反應(yīng)的定義極其化合反應(yīng)的區(qū)別.

　　能力目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀^察能力

　　德育目標(biāo)

　　對學(xué)生進(jìn)行美育教育

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　催化劑,催化作用

　　教學(xué)疑點(diǎn)

　　實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理

　　教學(xué)方法

　　演示.講解.討論,采取科學(xué)探究法

　　教材處理

　　1. 復(fù)習(xí)氧氣的性質(zhì),了解學(xué)生對已有知識(shí)的掌握程度

　　2. 利用科學(xué)探究法,通過演示實(shí)驗(yàn),引導(dǎo),探求出實(shí)驗(yàn)室制氧氣的方法,原理.

　　教學(xué)手段

　　利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)

　　教學(xué)過程

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　教師活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　復(fù)習(xí)引入

　　討論上一節(jié)思考題,即如何檢驗(yàn)一瓶無色氣體是氧氣

　　追問空氣中氮?dú)?二氧化碳,氧氣四瓶無色氣體如何鑒別

　　復(fù)習(xí)氧氣性質(zhì),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,是學(xué)生學(xué)會(huì)物質(zhì)檢驗(yàn)于鑒別方法

　　演示實(shí)驗(yàn)[2-6],[2-7][2-8]

　　觀察總結(jié)

　　演示

　　提出問題

　　引導(dǎo)學(xué)生分析總結(jié)

　　通過實(shí)驗(yàn),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的探究積極性,培養(yǎng)學(xué)生的探究興趣

　　閱讀教材

　　閱讀思考,討論日常生活,生產(chǎn)中的.催化劑和催化作用,從而強(qiáng)化催化劑定義中的關(guān)鍵詞

　　引導(dǎo)

　　激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的自覺性和積極性,突破難點(diǎn)

　　總結(jié)分析

　　討論實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的兩個(gè)文字表達(dá)式特征,歸納分解反應(yīng)概念

　　點(diǎn)評(píng)評(píng)價(jià)準(zhǔn)確進(jìn)行分析把握概念的準(zhǔn)確本質(zhì)，化學(xué)教案－氧氣的制法，化學(xué)教案《化學(xué)教案－氧氣的制法》。

　　激發(fā)學(xué)生興趣,進(jìn)而準(zhǔn)確的把握概念的本質(zhì)

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