《微笑》語(yǔ)言活動(dòng)教案設(shè)計(jì)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡傾聽(tīng)散文，感受散文的美。

　　2、理解并掌握散文情節(jié)，豐富詞語(yǔ)“愿意”、“微笑”。

　　3、能分角色朗誦散文，學(xué)會(huì)一句接一句的朗誦方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：（頭飾）小鳥(niǎo)、大象、小兔、小蝸牛、一群小螞蟻。

　　2、散文磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導(dǎo)幼兒相互觀(guān)察同伴的.微笑，激發(fā)幼兒的快樂(lè)情緒。

　　（1）請(qǐng)幼兒相互觀(guān)看同伴的微笑。

　　（2）集體討論。當(dāng)你看到同伴微笑的時(shí)候，你覺(jué)得開(kāi)心嗎？

　　（3）教師小結(jié)。

　　2、教師邊演示教具邊朗誦散文《微笑》的前四句，并提出問(wèn)題。

　　（1）教師演示教具，朗誦散文前四句。

　　（2）教師根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容提問(wèn)如：“小鳥(niǎo)想出了什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)”。引導(dǎo)幼兒回答時(shí)用散文中的語(yǔ)句：“我愿意……”。

　　（3）引導(dǎo)幼兒討論，幫助小蝸牛想出各種能給別人帶來(lái)快樂(lè)的辦法。

　　3、教師朗誦散文的最后兩句。

　　（1）教師朗誦散文最后兩句。

　　（2）教師根據(jù)散文內(nèi)容提問(wèn)，幫助幼兒理解散文。

　　（3）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事情節(jié)展開(kāi)想象，設(shè)想各種不同的方法，并學(xué)。

　　4、完整欣賞及朗誦散文，感受散文中美好的意境。

　　（1）在背景輕音樂(lè)中，教師有感情地完整朗誦散文，并用眼神和表情與幼兒進(jìn)行交流互動(dòng)。

　　（2）幼兒分角色扮演小鳥(niǎo)、大象、小兔、小螞蟻，并學(xué)習(xí)散文中小動(dòng)物的對(duì)話(huà)和動(dòng)作表情。

　　5、幼兒表演朗誦散文。

　　（1）分角色朗誦。

　　（2）集體朗誦。

　　6、討論：你喜歡散文中的“微笑”嗎？生活中你會(huì)經(jīng)常“微笑”嗎？生活中你最喜歡誰(shuí)的“微笑”？為什么？

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)幼兒在幼兒園做一件讓他人高興的事，把快樂(lè)送給其他的小朋友。

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