《胖乎乎的小手》是人教課標(biāo)版教材一年級(jí)下冊(cè)第6課,下面是小編整理的相關(guān)教案設(shè)計(jì),歡迎閱讀參考!
《胖乎乎的小手》教案設(shè)計(jì)一
教學(xué)內(nèi)容:
人教版語文第二冊(cè)第六課《胖乎乎的小手》第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo):
1.讀準(zhǔn)課文13個(gè)生字。
2.確朗讀課文,初步了解課文大意。
教材簡析
這篇課文是語文園地二中的第二課,是一篇贊美小手的文章。講的是通過一幅畫,巧妙地夸獎(jiǎng)了蘭蘭從小愛勞動(dòng),關(guān)心長輩的好品德。
教學(xué)重點(diǎn):
讀準(zhǔn)課文13個(gè)生字及詞,正確朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):
從讀中領(lǐng)悟蘭蘭怎樣用自己雙手為家人做事的。
教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡、幻燈
板書設(shè)計(jì):
拿過拖鞋(爸爸)
胖乎乎的小手 洗過手絹(媽媽)
撓過癢癢(姥姥)
教學(xué)過程:
(一)前提測(cè)評(píng):(5分鐘)
活動(dòng)激趣1、看手:讓學(xué)生伸出自己小手,看誰的手是胖乎乎的
2、畫手:請(qǐng)學(xué)生上臺(tái),把手壓在黑板上用粉筆畫輪廓。
3、夸手:說自已小手能做什么,夸自己小手。
過渡:蘭蘭也有一雙胖乎乎的小手,他們?nèi)胰硕枷矚g,為什么呢?讀讀課文就知道。
?。ǘ┱J(rèn)定目標(biāo):(1 分鐘)
?。ㄈ?dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo):(25分鐘)
(1)學(xué)生自由朗讀課文,讀準(zhǔn)生字音節(jié)。
?。?)老師范讀課文,學(xué)生聽準(zhǔn)字音。
?。?)四人小組合作學(xué)習(xí)"11"自然段;( )出生字朗讀音節(jié);討論蘭蘭手做了什么?
(4)檢查學(xué)習(xí)情況
匯報(bào)有( )個(gè)自然段;認(rèn)讀生字詞;說蘭蘭的手做了些什么事。
(5)找出蘭蘭幫家人做事的自然段,
指生讀第三自然段:說出"蘭蘭的手替爸爸拿過拖鞋"
指誰會(huì)讀第4自然段:會(huì)的站起來讀這一段,讓學(xué)生自我展示,讀后讓學(xué)生說出"蘭蘭的手給媽媽洗過手絹"。指導(dǎo)朗讀,讀出開心樣子。
過渡:蘭蘭的小手還替誰做過事呢?學(xué)生說出,為姥姥撓過癢癢,指導(dǎo)讀出姥姥夸贊小手的感嘆語氣。
小結(jié)提問:蘭蘭一家人都贊小手,蘭蘭高興嗎?蘭蘭明白了什么?她說了什么話?找出來讀一讀。蘭蘭長大后會(huì)幫家人做什么事呢?
小結(jié):我們都要學(xué)習(xí)蘭蘭這雙手,能為家人做事。
(四)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng):(9分鐘)
?、倩脽舫鍪菊f說做做
我替爸爸________________________________________
我給媽媽________________________________________
我?guī)屠蠋焈_______________________________________
我為大家________________________________________
《胖乎乎的小手》教案設(shè)計(jì)二
一、游戲?qū)?/p>
1.小朋友們請(qǐng)伸出你們的小手,跟老師一起來玩手指謠游戲吧!看看誰的手最靈活?
?。◣熒鍪种钢{)
下面老師要看看小朋友的小手聽不聽指揮了?。ㄐ∈址疟澈螅?/p>
2.接下來咱們夸一夸自己的手,你的小手能做什么?(點(diǎn)名答)
?。ㄔu(píng)價(jià):你真愛學(xué)習(xí)!你的小手真靈巧!你真是個(gè)勤快的孩子!你真懂事,知道自己的事情自己做!你真愛勞動(dòng)!你真熱心,幫大家做事。)
3.小朋友的小手真能干!老師想找一雙小手把它畫在黑板上,誰愿意?
看看這雙小手有什么特點(diǎn)???這是一雙怎樣的小手?(胖乎乎)那咱們把這雙胖乎乎的小手畫下來吧?。◣煯嫞?/p>
二、初讀課文
1.看,這雙小手多可愛?。≡圃埔灿幸浑p胖乎乎的小手,他們?nèi)胰硕枷矚g,為什么呢?今天我們學(xué)習(xí)第十三課(板課題),大家一起美美地讀課題。
2.告訴老師讀課文時(shí),遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?(生交流識(shí)字方法)
?。雌匆?,查字典,問老師,問同學(xué))
3.小朋友真了不起,有這么多識(shí)字方法!現(xiàn)在,請(qǐng)大家把書打開,翻到84頁,小朋友們用自己喜歡的方式來讀讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字,用剛才的一些辦法解決。老師相信你們都是會(huì)讀書的小朋友!(生自由讀)
4.大家讀完一遍了嗎?讀的速度可真快啊!老師想找一個(gè)小朋友大聲讀給大家聽聽,讀得好就拿出我們的手,豎起大拇指來夸夸他,好嗎?(點(diǎn)名讀)
評(píng)價(jià):誰來說說他讀得怎么樣?
5.誰還想得到大家的夸獎(jiǎng),也能把課文讀正確,讀流利。這么多小朋友都想讀,站起來讀。
?。磥泶蠹业拇_是會(huì)讀書的小朋友,老師豎起大拇指獎(jiǎng)勵(lì)所有的小朋友。)
三、識(shí)記生字
1.看到大家讀課文讀得這么好,生字寶寶也想出來和大家一起玩,十二個(gè)頑皮的生字寶寶和大家玩捉迷藏,看看他們都藏在哪兒啦?原來躲在了十二生肖動(dòng)物的背后,趕快把他們找出來好嗎?
請(qǐng)站起來的小朋友拼讀,其他小朋友跟著他讀一遍。
(認(rèn)讀帶拼音字,老師評(píng)價(jià)。)
2.這一群淘氣的生字寶寶又把帽子給摘走了,你還認(rèn)識(shí)他們嗎?
?。R讀)
剛才大家讀得可真帶勁,現(xiàn)在老師不按順序,隨便指一個(gè),看看你還能讀準(zhǔn)嗎?
小朋友們真棒!一下子認(rèn)識(shí)這么多的生字,得到了這么多的夸獎(jiǎng)。
聰明的小朋友,想想你有什么好辦法記住這些字嗎?如果有就和大家一起分享!
?。雌韵胱忠?、編順口溜)
?。愕姆椒ㄕ嬗腥?!你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子!你的方法很奇妙!)
評(píng)價(jià):看來只要我們多動(dòng)腦,多想辦法就會(huì)輕松記住很多字!
3.調(diào)皮的生字寶寶趁我們不注意又坐上了火車,你還能認(rèn)出他們來嗎?
?。ㄔu(píng)價(jià):這一列火車開得又快又平穩(wěn))
4.生字寶寶還有最后一個(gè)要求,就是給他們找朋友??此麄?cè)谙蚰銈冋惺?,快來給我找朋友吧!如果你能讀對(duì)他上面的字,并組一個(gè)詞語或者說一句話,他就跟你回家。
四、精讀課文,朗讀感悟。
學(xué)到這兒熊老師都忍不住要夸夸大家了,大家上課都挺認(rèn)真,特別是,調(diào)皮的生字寶寶在你們的影響下都感到很羞愧,不亂跑了,回到課文中來了。
有了這些生字寶寶的幫助,大家課文一定會(huì)讀得很流利。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文,看看是不是比上一次有進(jìn)步。
1.學(xué)生齊讀課文。
2.看到小朋友讀得這么好,老師也想讀一讀,大家說行不行?(師配樂朗讀)
3.老師有一個(gè)問題想考考大家,全家人為什么喜歡云云的小手?
?。ㄔ谡n文中找出三句話。)(板書)
我們一起來看看媽媽、爸爸、姥姥看了云云的.畫是怎么說的吧!
a. 媽媽說話很親切,語氣和藹可親,對(duì)云云充滿了關(guān)愛和稱贊。誰來學(xué)著媽媽的語氣讀讀她的話?(1點(diǎn)名讀媽媽的話)
b. 媽媽看了云云的畫,心情是怎樣的?想想媽媽的表情,誰再來讀讀媽媽的話?(2點(diǎn)名讀媽媽的話)
c. 我仿佛看到了媽媽正夸贊云云呢!女同學(xué)一起讀,把媽媽對(duì)云云的喜愛讀出來。(3女同學(xué)讀)
(評(píng)價(jià):我聽出了媽媽對(duì)云云的感激,為勤快的云云高興。)
d. 云云是個(gè)尊敬長輩的好孩子,請(qǐng)小朋友看看,爸爸看見云云的畫時(shí),臉上的表情是怎樣的?誰來扮爸爸,讀讀他的話。這回老師要請(qǐng)一個(gè)男同學(xué)讀。(1點(diǎn)名讀爸爸的話)
e. 爸爸是在夸獎(jiǎng)云云嗎?那你要把夸獎(jiǎng)的語氣讀出來!想想你的爸爸平常怎樣夸獎(jiǎng)你的?誰再來讀?(2點(diǎn)名讀)
f. 哦,原來這是個(gè)慈祥的爸爸,誰能把表情做得更好點(diǎn)?(3點(diǎn)名讀)
g. 聽聽,爸爸多喜歡這雙小手??!男同學(xué)一起讀出爸爸喜歡的語氣。(4男同學(xué)齊讀)
h. 姥姥是家里年紀(jì)最大的人,云云非常尊敬她,姥姥說了些什么?(點(diǎn)名讀)姥姥說話時(shí)一個(gè)動(dòng)作就是瞇著眼睛,看了看,這樣,同桌之間試著讀姥姥說話,注意加上動(dòng)作。(同桌讀)
誰站上臺(tái)來表演讀?(點(diǎn)名表演讀)
姥姥年紀(jì)大了,聲音應(yīng)該粗一些,慢一些,誰再來試試?(點(diǎn)名讀)
i. 謝謝你的朗讀,讓我們感到了姥姥對(duì)云云的疼愛。全班小朋友一起試著讀讀好嗎?(全班齊讀)
小結(jié):云云的那雙胖乎乎的小手是一雙勤勞的小手,這雙手幫媽媽洗過手絹,幫爸爸拿過報(bào)紙,還幫姥姥撓過癢癢呢!這是一雙尊敬長輩,體貼父母,關(guān)愛他人的小手。正是有了這份愛心,云云才會(huì)為家人做很多的事情。全家人打心眼兒里喜歡云云的小手。這份愛深深地印在媽媽的心上,留在爸爸的心里,這份愛姥姥永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。(板書)
五、課中操
我們也有一雙巧小手,快快拿出來吧!
六、發(fā)展思維,擴(kuò)展想象。
小朋友們表演得真精彩。云云的小手能干這么多事情,你們平時(shí)有沒有象云云那樣,用自己的小手幫別人做些事情呢?
?。ㄎ覀冃闹胁还庥邪职?、媽媽,還有同學(xué)、老師、其他人,你考慮幫大家做什么事呢?)
你們真是懂事的好孩子,你的小手可以幫老師,幫父母親人,也可以幫同學(xué)。只要心中裝著愛,就會(huì)做更多的好事。希望你們用自己的實(shí)際行為他人送去歡樂、幸福好嗎?
老師今天真開心,小朋友又會(huì)識(shí)字,又會(huì)讀課文,還會(huì)表演。那老師想你們也一定會(huì)仿照課文里的句子把小手的故事往下編!
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