《胖乎乎的小手》是人教課標(biāo)版教材一年級(jí)下冊(cè)第６課，下面是小編整理的相關(guān)教案設(shè)計(jì)，歡迎閱讀參考！

　　《胖乎乎的小手》教案設(shè)計(jì)一

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　人教版語文第二冊(cè)第六課《胖乎乎的小手》第一課時(shí)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.讀準(zhǔn)課文13個(gè)生字。

　　2.確朗讀課文，初步了解課文大意。

　　教材簡析

　　這篇課文是語文園地二中的第二課，是一篇贊美小手的文章。講的是通過一幅畫，巧妙地夸獎(jiǎng)了蘭蘭從小愛勞動(dòng)，關(guān)心長輩的好品德。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讀準(zhǔn)課文13個(gè)生字及詞，正確朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　從讀中領(lǐng)悟蘭蘭怎樣用自己雙手為家人做事的。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　生字卡、幻燈

　　板書設(shè)計(jì)：

　　拿過拖鞋（爸爸）

　　胖乎乎的小手 洗過手絹（媽媽）

　　撓過癢癢（姥姥）

　　教學(xué)過程：

　　（一）前提測(cè)評(píng)：（5分鐘）

　　活動(dòng)激趣1、看手：讓學(xué)生伸出自己小手，看誰的手是胖乎乎的

　　2、畫手：請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，把手壓在黑板上用粉筆畫輪廓。

　　3、夸手：說自已小手能做什么，夸自己小手。

　　過渡：蘭蘭也有一雙胖乎乎的小手，他們?nèi)胰硕枷矚g，為什么呢？讀讀課文就知道。

　?。ǘ┱J(rèn)定目標(biāo)：（1 分鐘）

　?。ㄈ?dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：（25分鐘）

　　（1）學(xué)生自由朗讀課文，讀準(zhǔn)生字音節(jié)。

　?。?）老師范讀課文，學(xué)生聽準(zhǔn)字音。

　?。?）四人小組合作學(xué)習(xí)"11"自然段；（ ）出生字朗讀音節(jié)；討論蘭蘭手做了什么？

　　（4）檢查學(xué)習(xí)情況

　　匯報(bào)有（ ）個(gè)自然段；認(rèn)讀生字詞；說蘭蘭的手做了些什么事。

　　（5）找出蘭蘭幫家人做事的自然段，

　　指生讀第三自然段：說出"蘭蘭的手替爸爸拿過拖鞋"

　　指誰會(huì)讀第4自然段：會(huì)的站起來讀這一段，讓學(xué)生自我展示，讀后讓學(xué)生說出"蘭蘭的手給媽媽洗過手絹"。指導(dǎo)朗讀，讀出開心樣子。

　　過渡：蘭蘭的小手還替誰做過事呢？學(xué)生說出，為姥姥撓過癢癢，指導(dǎo)讀出姥姥夸贊小手的感嘆語氣。

　　小結(jié)提問：蘭蘭一家人都贊小手，蘭蘭高興嗎？蘭蘭明白了什么？她說了什么話？找出來讀一讀。蘭蘭長大后會(huì)幫家人做什么事呢？

　　小結(jié)：我們都要學(xué)習(xí)蘭蘭這雙手，能為家人做事。

　　（四）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：（9分鐘）

　?、倩脽舫鍪菊f說做做

　　我替爸爸________________________________________

　　我給媽媽________________________________________

　　我?guī)屠蠋焈_______________________________________

　　我為大家________________________________________

　　《胖乎乎的小手》教案設(shè)計(jì)二

　　一、游戲?qū)?/p>

　　1．小朋友們請(qǐng)伸出你們的小手，跟老師一起來玩手指謠游戲吧！看看誰的手最靈活？

　?。◣熒鍪种钢{）

　　下面老師要看看小朋友的小手聽不聽指揮了?。ㄐ∈址疟澈螅?/p>

　　2．接下來咱們夸一夸自己的手，你的小手能做什么？（點(diǎn)名答）

　?。ㄔu(píng)價(jià)：你真愛學(xué)習(xí)！你的小手真靈巧！你真是個(gè)勤快的孩子！你真懂事，知道自己的事情自己做！你真愛勞動(dòng)！你真熱心，幫大家做事。）

　　3．小朋友的小手真能干！老師想找一雙小手把它畫在黑板上，誰愿意？

　　看看這雙小手有什么特點(diǎn)??？這是一雙怎樣的小手？（胖乎乎）那咱們把這雙胖乎乎的小手畫下來吧?。◣煯嫞?/p>

　　二、初讀課文

　　1．看，這雙小手多可愛?。≡圃埔灿幸浑p胖乎乎的小手，他們?nèi)胰硕枷矚g，為什么呢？今天我們學(xué)習(xí)第十三課（板課題），大家一起美美地讀課題。

　　2．告訴老師讀課文時(shí)，遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（生交流識(shí)字方法）

　?。雌匆?，查字典，問老師，問同學(xué)）

　　3．小朋友真了不起，有這么多識(shí)字方法！現(xiàn)在，請(qǐng)大家把書打開，翻到84頁，小朋友們用自己喜歡的方式來讀讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，用剛才的一些辦法解決。老師相信你們都是會(huì)讀書的小朋友！（生自由讀）

　　4．大家讀完一遍了嗎？讀的速度可真快啊！老師想找一個(gè)小朋友大聲讀給大家聽聽，讀得好就拿出我們的手，豎起大拇指來夸夸他，好嗎？（點(diǎn)名讀）

　　評(píng)價(jià)：誰來說說他讀得怎么樣？

　　5．誰還想得到大家的夸獎(jiǎng)，也能把課文讀正確，讀流利。這么多小朋友都想讀，站起來讀。

　?。磥泶蠹业拇_是會(huì)讀書的小朋友，老師豎起大拇指獎(jiǎng)勵(lì)所有的小朋友。）

　　三、識(shí)記生字

　　1．看到大家讀課文讀得這么好，生字寶寶也想出來和大家一起玩，十二個(gè)頑皮的生字寶寶和大家玩捉迷藏，看看他們都藏在哪兒啦？原來躲在了十二生肖動(dòng)物的背后，趕快把他們找出來好嗎？

　　請(qǐng)站起來的小朋友拼讀，其他小朋友跟著他讀一遍。

　　（認(rèn)讀帶拼音字，老師評(píng)價(jià)。）

　　2．這一群淘氣的生字寶寶又把帽子給摘走了，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？

　?。R讀）

　　剛才大家讀得可真帶勁，現(xiàn)在老師不按順序，隨便指一個(gè)，看看你還能讀準(zhǔn)嗎？

　　小朋友們真棒！一下子認(rèn)識(shí)這么多的生字，得到了這么多的夸獎(jiǎng)。

　　聰明的小朋友，想想你有什么好辦法記住這些字嗎？如果有就和大家一起分享！

　?。雌韵胱忠?、編順口溜）

　?。愕姆椒ㄕ嬗腥?！你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子！你的方法很奇妙！）

　　評(píng)價(jià)：看來只要我們多動(dòng)腦，多想辦法就會(huì)輕松記住很多字！

　　3．調(diào)皮的生字寶寶趁我們不注意又坐上了火車，你還能認(rèn)出他們來嗎？

　?。ㄔu(píng)價(jià)：這一列火車開得又快又平穩(wěn)）

　　4．生字寶寶還有最后一個(gè)要求，就是給他們找朋友?？此麄?cè)谙蚰銈冋惺?，快來給我找朋友吧！如果你能讀對(duì)他上面的字，并組一個(gè)詞語或者說一句話，他就跟你回家。

　　四、精讀課文，朗讀感悟。

　　學(xué)到這兒熊老師都忍不住要夸夸大家了，大家上課都挺認(rèn)真，特別是，調(diào)皮的生字寶寶在你們的影響下都感到很羞愧，不亂跑了，回到課文中來了。

　　有了這些生字寶寶的幫助，大家課文一定會(huì)讀得很流利。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文，看看是不是比上一次有進(jìn)步。

　　1．學(xué)生齊讀課文。

　　2．看到小朋友讀得這么好，老師也想讀一讀，大家說行不行？（師配樂朗讀）

　　3．老師有一個(gè)問題想考考大家，全家人為什么喜歡云云的小手？

　?。ㄔ谡n文中找出三句話。）（板書）

　　我們一起來看看媽媽、爸爸、姥姥看了云云的.畫是怎么說的吧！

　　a. 媽媽說話很親切，語氣和藹可親，對(duì)云云充滿了關(guān)愛和稱贊。誰來學(xué)著媽媽的語氣讀讀她的話？（1點(diǎn)名讀媽媽的話）

　　b. 媽媽看了云云的畫，心情是怎樣的？想想媽媽的表情，誰再來讀讀媽媽的話？（2點(diǎn)名讀媽媽的話）

　　c. 我仿佛看到了媽媽正夸贊云云呢！女同學(xué)一起讀，把媽媽對(duì)云云的喜愛讀出來。（3女同學(xué)讀）

　　（評(píng)價(jià)：我聽出了媽媽對(duì)云云的感激，為勤快的云云高興。）

　　d. 云云是個(gè)尊敬長輩的好孩子，請(qǐng)小朋友看看，爸爸看見云云的畫時(shí)，臉上的表情是怎樣的？誰來扮爸爸，讀讀他的話。這回老師要請(qǐng)一個(gè)男同學(xué)讀。（1點(diǎn)名讀爸爸的話）

　　e. 爸爸是在夸獎(jiǎng)云云嗎？那你要把夸獎(jiǎng)的語氣讀出來！想想你的爸爸平常怎樣夸獎(jiǎng)你的？誰再來讀？（2點(diǎn)名讀）

　　f. 哦，原來這是個(gè)慈祥的爸爸，誰能把表情做得更好點(diǎn)？（3點(diǎn)名讀）

　　g. 聽聽，爸爸多喜歡這雙小手??！男同學(xué)一起讀出爸爸喜歡的語氣。（4男同學(xué)齊讀）

　　h. 姥姥是家里年紀(jì)最大的人，云云非常尊敬她，姥姥說了些什么？（點(diǎn)名讀）姥姥說話時(shí)一個(gè)動(dòng)作就是瞇著眼睛，看了看，這樣，同桌之間試著讀姥姥說話，注意加上動(dòng)作。（同桌讀）

　　誰站上臺(tái)來表演讀？（點(diǎn)名表演讀）

　　姥姥年紀(jì)大了，聲音應(yīng)該粗一些，慢一些，誰再來試試？（點(diǎn)名讀）

　　i. 謝謝你的朗讀，讓我們感到了姥姥對(duì)云云的疼愛。全班小朋友一起試著讀讀好嗎？（全班齊讀）

　　小結(jié)：云云的那雙胖乎乎的小手是一雙勤勞的小手，這雙手幫媽媽洗過手絹，幫爸爸拿過報(bào)紙，還幫姥姥撓過癢癢呢！這是一雙尊敬長輩，體貼父母，關(guān)愛他人的小手。正是有了這份愛心，云云才會(huì)為家人做很多的事情。全家人打心眼兒里喜歡云云的小手。這份愛深深地印在媽媽的心上，留在爸爸的心里，這份愛姥姥永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。（板書）

　　五、課中操

　　我們也有一雙巧小手，快快拿出來吧！

　　六、發(fā)展思維，擴(kuò)展想象。

　　小朋友們表演得真精彩。云云的小手能干這么多事情，你們平時(shí)有沒有象云云那樣，用自己的小手幫別人做些事情呢？

　?。ㄎ覀冃闹胁还庥邪职?、媽媽，還有同學(xué)、老師、其他人，你考慮幫大家做什么事呢？）

　　你們真是懂事的好孩子，你的小手可以幫老師，幫父母親人，也可以幫同學(xué)。只要心中裝著愛，就會(huì)做更多的好事。希望你們用自己的實(shí)際行為他人送去歡樂、幸福好嗎？

　　老師今天真開心，小朋友又會(huì)識(shí)字，又會(huì)讀課文，還會(huì)表演。那老師想你們也一定會(huì)仿照課文里的句子把小手的故事往下編！