活動目的：

　　老師為學生的成長付出辛勤勞動，要尊重老師的勞動，接受老師的教導。

　　活動形式：討論交流

　　活動時間：一課時

　　活動過程：

　　一、想一想（激發學生對老師的熱愛之情）

　　1．出示照片（本班授課老師和學生的合影）

　　小組交流

　　這張照片上的人是誰？

　　看到這張照片，你想到了什么？

　　小結：

　　每當我看到這張照片，心中就感受到來自孩子們的愛。 我想，當你們看到它時，一定也能感受到老師們對你們的愛。

　　2．出示照片：（課文中的照片）

　　思考：看了這張照片，你們又有什么想法呢？

　　師：這張照片上的老師是毛老師，你們想知道關于她和 學生之間發生的故事嗎？

　　二、分析課文（使學生感受老師工作的辛勞）

　　1．自讀課文

　　2．小組交流：

　　張老師是怎樣對待胡的？她為胡做了哪些事情？

　　胡有什么變化和進步？

　　3．小結：

　　張老師為胡不知花費了多少心血和時間，從學習知識、做人的道理各個方面去教育胡，使胡逐漸懂得要做一個全面發展的、對別人有用的人，像園丁一樣，辛勤地培育著胡這棵幼苗。

　　在張老師的幫助下，胡從一匹"野馬"變成了一匹"駿馬"，最后成為了一名名牌的大學生。在這些進步中，張老師付出了許多努力和心血。

　　4．全班交流：

　　你們想對張老師說些什么？

　　5．小結：老師把全部的愛和心血都用在了學生的身上，"我是屬于孩子的"是每個老師的心里話，老師的愛是無私的，是偉大的！老師的工作是光榮的`！

　　過渡：在我們身邊，也有許多"張老師"，讓我們看看我們學校中的"張老師"他們是怎樣工作的吧。

　　三、聯系實際（讓學生知道許多"張老師"生活在我們身邊。）

　　1．師：課前，同學們采訪了我們學校中的老師，請把你采訪的情況和大家說一說。

　　全班交流

　　2．小組交流：

　　在學習上，老師是怎樣指導我們的學習的？

　　在生活上，老師是如何關心我們的成長的？

　　當我們犯了錯誤的時候，老師是怎樣耐心給予我們幫助的？

　　3．小結：

　　我們的老師也像張老師一樣，在默默無聞地工作著，我們的每一點成長和進步都離不開老師的辛勤培養，離不開老師付出的心血，我們的茁壯成長就是老師的心愿和希望。

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