只有我們孝敬父母，家庭才會團結，社會才會穩定，如下是精心為你挑選的感恩父母說課課件，歡迎大家踴躍閱讀！

　　感恩父母說課課件

　　[目標]

　　1.通過本次輔導，使學生了解父母的辛苦，體會父母的良苦用心，懂得父母愛的無私、偉大、純潔，激發學生愛的情感。

　　2.讓學生真正理解父母的愛，珍惜父母的愛，讓孩子和父母間架起一座“理解和愛”的心橋。

　　3.引導學生學會怎樣走近父母，感恩父母，并把感恩的意識融入平常的學習、生活中。

　　4.通過活動，使學生獲得心理和諧的發展，潛能的充分發揮，以及人格的健康塑造。

　　[準備]

　　1.邀請學生家長

　　2.背景音樂：《命運》、《風的氣息》、《仙境》、《秋日私語》、《媽媽格桑拉》、《廣陵散》古箏曲……《給媽媽洗腳》短片。

　　3.白紙、感恩卡

　　4.多媒體、課件

　　[對象]

　　初中生

　　[時間]

　　45分鐘

　　[形式]

　　音樂、故事、游戲活動、家長代表與學生互動

　　本地圖片，請重新上傳[教學程序]

　　一、創設情境 激發情感——感動篇

　　教學步驟

　　教師的教與導

　　學生的思與行

　　導入：同學們，是誰把我們帶到這個美麗的世界？是誰在危機來臨時愿意付出生命的.代價，來守護我們平安幸福？

　　多媒體顯示：父母

　　傾聽

　　思考

　　引導：父母，這是一個永遠也說不完的話題那就讓我們從一個故事說起吧。

　　老師動情地講述一個故事

　　《遺憾》

　　（背景音樂：《秋日私語》）

　　傾聽

　　思考

　　提問：聽完這個故事你有什么感受？

　　（感動、遺憾）

　　思考

　　回答

　　教師引導：同學們，為了不在我們的生命中留下這樣終身無法彌補的遺憾，讓我們從現在就開始：走近父母，感恩父母（多媒體顯示）

　　二、引導反思、觸動感化——感化篇

　　教學步驟

　　教師的教與導

　　學生的思與行

　　（背景音樂：《命運》）

　　引導：同學們，走近父母，感恩父母，讓我們先從了解父母對我們的愛開始吧。

　　提問：有誰知道，父母對我們的愛到底有多深？這還得從一個故事說起。

　　教師講述故事《地震中的母愛》。

　　多媒體顯示：汶川地震中關于母愛的感人圖片。

　　傾聽

　　感悟

　　引導：如果說這是一種用生命來詮釋的偉大的愛，那么，老師要告訴大家，還有一種用“平凡”來詮釋的愛，這種愛同樣蕩氣回腸，催人淚下，那就是我們每個人身上曾經或正在發生的故事。

　　同學們，你和你至親至愛的父母間一定發生過無數感人的故事，你是否愿和大家一起分享？

　　多媒體顯示：我與父母的故事

　　（背景音樂：《風的氣息》）

　　總結：聽了同學們溫馨的故事，老師感覺到，其實，父母 對子女喜笑怒罵皆是愛，這平凡的愛，雖沒有轟轟烈烈，卻點點滴滴，如涓涓細流，我們相信，無長地久，這點點滴滴，將匯聚成愛的汪洋大海，融入我們生命的底色，滋潤我們健康成長。（背景音樂：《風的氣息》）

　　回憶并講一個自己與父母間發生的最讓你感動的故事。

　　引導：母愛如歌，父愛如山，父母對我們付出如此無私的愛，是否希望我們的回報？

　　請家長代表發言，談家長的心聲。

　　（背景音樂：《媽媽格桑拉》）

　　家長代表與學生互動

　　引導：雖然家長不要我們回報，我們能否不回報？說起回報，咱們真是問心有愧，看看我們都是如何“回報”自己至親至愛，生你養你的父母的？（多媒體顯示：自我反思）

　　（多媒體顯示：看看你是否有如下行為和思想：1.不顧父母勸阻，長時間上網，荒廢功課，甚至逃學。

　　2.放學遲遲不愿回家、貪玩。

　　3.長時間看電視

　　4.和父母吵架。

　　5.衣來伸手，飯來張口。

　　6.抽煙、酗酒。

　　7.看不起父母。

　　8.經常抱怨父母，甚至威脅父母。

　　9.覺得父母養育自己理所當然。

　　10.大手大腳花錢，與人比吃穿。

　　同學們，現在老師給大家一個懺悔的機會，說說最讓你后悔的一件事。

　　（背景音樂：《風的氣息》）

　　思考、發言：說說發生在你和父母之間，最讓你后悔的一件事。

　　三、行為實踐，自我完善——感恩篇

　　教學步驟

　　教師的教與導

　　學生的思與行

　　邀請家長代表與學生一起活動：

　　在白紙上寫下你生命中最重要的5個人，然后一一劃去3個。（可以包括自己在內，父母可以做為一項）

　　引導：記住你的筆輕輕一劃就代表這個人將在你的生命中消失，最后，請在剩下的兩個當中再劃去一個，剩下的那個人就是你生命中最重要的人。

　　同學們，為免在以后的人生中留下遺憾，請珍惜你生命中這個最重要的人，讓我們從現在開始就行動：

　　“感恩父母”（多媒體顯示）

　　（背景音樂：《風的氣息》）

　　活動

　　提問：我們應該怎樣感恩父母呢？

　　教師提示：（多媒體顯示）

　　我打算在以后的日子中做到：

　　1當媽媽嘮叨時，我會

　　2當爸爸生氣時，我會

　　3回家時，我會

　　4在學校，我要

　　………（背景音樂《風的氣息》）

　　思考

　　討論

　　發言

　　多媒體顯示：（新三字經）

　　為人子 方少時 尊長輩 習禮儀

　　孝與悌 須繼承 愛父母 意深長

　　親養兒 多苦辛 報春暉 寸草心

　　親有教 兒恭聽 做錯事 即改正

　　家務事 樂擔承 洗碗筷 掃門庭

　　家愛我 我愛家 推此心 愛中華

　　（背景音樂：《廣陵散》古箏曲）

　　學生齊讀

　　引導：相信你現在一定有千言萬語，想對自己的爸爸媽媽說，那就把它化為一句話或者一首詩，寫在愛心卡片上，回家送給自己的爸爸媽媽。（背景音樂《仙境》）

　　學生心卡片

　　引導觀看短片《給媽媽洗腳》

　　小結：感恩父母，從小事做起。

　　回味

　　結束語：父母用愛托起了我們的生命之舟，父母用愛溫暖著我們整整一生，同學們珍惜這份愛吧！因為這種愛只有今生，沒有來世。

　　請全體起立，讓我們一起向我們至親至愛的父母莊嚴承諾：親愛的爸爸媽媽，我們向你們鄭重承諾，在思想品德上讓你們安心，在學習上讓你們放心，在生活上讓你們省心，我們要“不負天下父母心”。

　　讓我們從現在做起，遵守承諾，減少我們人生中的遺憾。好不好?

　　全體起立

　　宣誓

　　【專家點評】本設計教學目標明確、層次清楚、素材豐富，舉例緊貼生活實際，有助于激發學生的情感。設計特點突出，一是活動設計逐步深入，層層遞進，從創設情境激發情感——感動篇→引導反思、觸動感化——感化篇→行為實踐，自我完善——感恩篇，環環相扣，連貫流暢。其二是邀請家長與學生一起互動，有利于增進家長和孩子的相互了解，讓孩子的心真正與父母靠近、真正了解父母的愛，從而激發出孩子對父母的愛并懂得感恩父母。

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