一、設(shè)計思路
中學(xué)信息技術(shù)課程是基礎(chǔ)教育課程的重要組成部分，它融知識性、技能性和工具性于一體，是具有為學(xué)科學(xué)習(xí)方式的改變提供信息化平臺支持特征的基礎(chǔ)課程。信息技術(shù)學(xué)科是以學(xué)生信息素養(yǎng)的形成過程為主線，通過對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)、實踐、應(yīng)用和探究，掌握信息技術(shù)的基本概念、基本技能的一門學(xué)科。正確選擇并有效利用信息技術(shù)，能夠提高學(xué)習(xí)、研究、交流的效率，發(fā)展思維、學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對信息技術(shù)和在信息化社會中生活的正確態(tài)度、情感、價值觀和社會責(zé)任感。
因此，在編寫教材的過程中，我們側(cè)重考慮如何注重提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)解決實際問題的'能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
二、本單元教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：掌握用flash制作電腦動畫的知識和方法。
能力目標(biāo)：能夠用flash將自己的想法（創(chuàng)意）表達出來。
德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主探究、勇于創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作的精神。
情感目標(biāo)：使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得更多的樂趣。
體驗?zāi)繕?biāo)：讓學(xué)生更多地獲得成功的體驗，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神。
三、學(xué)時安排
本單元共11個實踐，建議按排16學(xué)時，學(xué)時安排如下：
實踐1 大紅蘋果——矢量圖形繪制 2課時
實踐2 節(jié)日彩燈——逐幀動畫制作 1課時
實踐3 云彩變化——形狀漸變動畫 1課時
實踐4 彈跳小球——運動漸變動畫 2課時
實踐5 快樂公雞——簡單運用元件 1課時
實踐6 火箭升空——按鈕制作應(yīng)用 1課時
實踐7 遙遠(yuǎn)旅程——引導(dǎo)線的使用 1課時
實踐8 跟蹤瓢蟲——遮罩效果運用 1課時
實踐9 云霧飄渺——添加多個場景 2課時
實踐10 小小精靈——簡單拼圖游戲 2課時
實踐11 浪漫賀卡——綜合知識運用 2課時
四、實際教學(xué)中存在的問題
目前信息技術(shù)課在中學(xué)基本上是每周1課時，課時少且兩節(jié)課間隔時間長。在一節(jié)課中為了保證學(xué)生有充足的練習(xí)時間，教師最好將講課時間安排在15至20分鐘之間，這就要求教師要認(rèn)真進行課堂設(shè)計，采用多種教學(xué)方法，例如任務(wù)驅(qū)動、自主學(xué)習(xí)等。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、家庭環(huán)境以及各部分知識體系掌握情況的不同，他們接受新知識和創(chuàng)新的能力也有所不同。可以設(shè)計梯度任務(wù)，利用引導(dǎo)加任務(wù)驅(qū)動的模式進行教學(xué)，示范的同時鼓勵學(xué)生自己制作、自己發(fā)現(xiàn)問題。
在絕大多數(shù)學(xué)生已掌握的情況下，進行創(chuàng)作比賽，采取分組競賽的形式，組間形成競爭，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和競爭精神。對掌握知識比較快的學(xué)生，鼓勵他們?nèi)椭渌瑢W(xué)或利用已學(xué)的和自學(xué)的一些知識做一些美化、完整作品的工作，并給與表揚。總之，在教學(xué)中教師一定要
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