教材分析：

　　本課屬于造型?表現學習領域的一個內容。

　　“恐龍”是孩子們很感興趣的話題，他們喜歡玩有關恐龍的玩具，看恐龍的連環畫，聽恐龍的故事??通過本課的學習，在觀察、記憶、表現恐龍的過程中，培養學生熱愛科學、關注環境，訓練他們的觀察、記憶、表現能力。

　　教學內容與目標：

　　1.顯性內容與目標：

　　應知：了解恐龍的相關知識。

　　應會：學習表現不同特點的恐龍以及生活環境，培養學生的造型能力和想像能力。

　　2.隱性內容與目標：

　　引導學生學會探究、學會交流。通過學習活動，培養學生熱愛自然、勇于探究科學奧秘的精神，以及對美術學習活動的興趣。

　　教學重點與難點：

　　重點：了解恐龍特點，學習表現不同特點的恐龍。

　　難點：不同恐龍的特點及情節的表現。

　　學習材料：

　　恐龍資料、玩具、彩筆、蠟筆??

　　教學過程：

　　一、談恐龍：

　　1.恐龍的生活時期

　　2.恐龍的種類(蜥龍類，肉;鳥龍類，草)

　　3.恐龍的生活習性

　　教學意圖：通過課前的調查了解，學生之間相互交流，讓知識進行共享，并且培養了學生的語言表達能力。通過對恐龍的了解，激發學生對本課的學習興趣。

　　二、看恐龍：

　　1.觀察恐龍玩具：分析恐龍的特點及結構

　　2.欣賞書中學生的`作品。

　　教學意圖：通過觀察分析恐龍的玩具造型，了解恐龍的造型特點，解決本課的重難點;通過對同齡作品的欣賞，開闊學生的視野，引導發散思維，激發學生的創作興趣。

　　三、畫恐龍：

　　1.提出創作要求：

　　表現出恐龍的特點，以及恐龍生活時期相關的情節;構圖大方，大膽表現，形式多樣。

　　2.學生創作，教師輔導。

　　教學意圖：在實踐中進行鍛煉，培養學生的造型表現能力。教師的指導，重在引導學生大膽地實踐和創新，隨時發現，隨時鼓勵，激發學生的創作興趣。

　　四、賞恐龍：

　　1.欣賞作品：從構圖、形式，恐龍的特點及情節的表現等方面進行賞析。

　　2.課后拓展：《百科全書》

　　教學意圖：相互欣賞，相互鼓勵，讓每一個學生都有成功感，增強學生的欣賞評述能力;通過對知識的拓展，培養學生熱愛自然、勇于探究科學奧秘的精神。

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