《日月潭》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

　　1 同學(xué)們，我們都知道，咱們的祖國可美了。你們以前都去過哪些美麗的地方呢?

　　2 我一直都聽說臺(tái)灣島上有一處景色特別美，吸引了許許多多的中外游客，這個(gè)地方就叫日月潭。今天，你們想同我一塊去欣賞那兒的美景嗎?(板題，讀題)

　　(二)情境體驗(yàn)，整體感知

　　1 請(qǐng)各位小旅客們系好身邊的安全帶，我們的飛機(jī)就要起飛了。今天我們前往的目的.地是臺(tái)灣省的日月潭，請(qǐng)大家觀看大屏幕，聽導(dǎo)游小姐為我們介紹日月潭的美麗風(fēng)光。(多媒體畫面及音樂，師朗讀)

　　2 同學(xué)們，剛才聽了導(dǎo)游小組的介紹，有什么感受嗎!你們想親眼去看看嗎?請(qǐng)小朋友自由地朗讀課文，邊讀邊感受日月潭的美。注意把字音讀準(zhǔn)。

　　3 生字詞反饋。(多媒體出示生字詞)

　　(三)細(xì)細(xì)品讀，理解課文

　　品讀第一段

　　1 小聲自由讀，想想你看到了什么美麗的景色?

　　2 指名交流：

　　(1)體會(huì)1、2句。(板書：大湖高山)

　　(2)體會(huì)第3句。聯(lián)系畫面理解“樹木茂盛”、“周圍有許多名勝古跡”。用動(dòng)作演示理解“群山環(huán)繞”(多媒體輔助)

　　3 指導(dǎo)朗讀。

　　品讀第二段

　　1 自由小聲讀，想想你又看到了什么美?

　　2 把你看到的美景在四人小組內(nèi)交流，再有感情地讀出來。

　　3 全班交流，并指導(dǎo)朗讀。(利用多媒體和模具演示的方式體會(huì)日月潭形狀的美。)

　　4 指導(dǎo)背誦。(由四人小組成立為一個(gè)導(dǎo)游團(tuán)，向游人介紹。)

　　(四)學(xué)習(xí)生字。環(huán)”“繞”“跡”(用多媒體輔助)

　　(五)結(jié)束：今天的旅程到此結(jié)束，明天我們?cè)俳又ビ^賞日月潭。

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