《山地回憶》教案應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)？寫一份優(yōu)秀教案是設(shè)計(jì)者教育思想、智慧、動(dòng)機(jī)、經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。下面小編給大家?guī)怼渡降鼗貞洝方贪福瑲g迎大家閱讀。

　　山地回憶教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、 認(rèn)真誦讀作品，把握人物形象。

　　二、 體會(huì)小說的語(yǔ)言特點(diǎn)。

　　三、 了解作者的創(chuàng)作傾向。

教學(xué)重點(diǎn)：

　　一、 分析人物形象。

　　二、 體會(huì)小說的語(yǔ)言特點(diǎn)。

　　三、 分析體會(huì)環(huán)境描寫的作用。

教學(xué)方法：

　　閱讀指導(dǎo)、討論分析。

課時(shí)安排：

　　兩課時(shí)。

教學(xué)步驟及過程：

第一課時(shí)

　　一、 新課導(dǎo)入

　　[多媒體播放]戰(zhàn)爭(zhēng)影片境頭槍林彈雨、炮火硝煙、流血、尸體。這是戰(zhàn)爭(zhēng)留給我們的記憶，是血腥、殘酷、悲痛。然而戰(zhàn)爭(zhēng)是否總給人們留下的都是痛苦呢？當(dāng)然不是。今天我們就接識(shí)一位用獨(dú)特視角描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的作家，學(xué)習(xí)孫犁先生的小說《山地回憶》。

　　二、 關(guān)于孫犁及他的作品

　　[幻燈播放]

　　孫犁原名孫樹勛，1913年生，河北省安平縣人，中學(xué)畢業(yè)后無力升學(xué)，流浪北平（今北京），曾用“蕓夫”筆名在大公報(bào)上發(fā)表文章。1936年，到安新縣同口鎮(zhèn)小學(xué)教書，初步了解了白洋淀人民群眾的生活。1937年冬參加抗日，主要在冀中區(qū)從事革命文化工作。1939年，調(diào)阜平晉察冀通訊社工作。1944年到延安，在魯迅藝術(shù)文學(xué)院工作和學(xué)習(xí)，并在這里發(fā)表了他的名作《荷花淀》等到短篇。1945年日本投降后，仍回冀中鄉(xiāng)下從事寫作。解放后，作者一直在天津，長(zhǎng)期從事編輯工作。解放后寫的作品有：長(zhǎng)篇小說《風(fēng)云初記》，中篇小說《村歌》、《鐵木前傳》，散文集《津門小集》，論文集《文學(xué)短論》等。1958年出版了作者的小說和散文結(jié)集《白洋淀紀(jì)事》。這是作者最負(fù)盛名和最能代表他的創(chuàng)作風(fēng)格的合集。其中的大多數(shù)篇目，并沒有緊張的戲劇性沖突和曲折的故事情節(jié)，象是白洋淀里的茶花和冀中平原上的莊稼那樣，以它們清香、美麗的花實(shí)和新鮮、活脫的氣息吸引著讀者，并給我們提供了很好的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)。

　　三、 小說情節(jié)及結(jié)構(gòu)

　　情節(jié)：

　　一次工業(yè)展覽會(huì)看到故友穿的“阜平藍(lán)”粗布短褂，引起了“我”的回憶，寫“我”在阜平和妞兒一家的交往和深厚情誼及“我”對(duì)山地生活的紀(jì)念和妞兒一家現(xiàn)在的生活狀態(tài)。

　　結(jié)構(gòu)：

　　課文自然分成了四個(gè)部分：

　　第一部分是故事的緣起及我與女孩子妞兒在河邊相遇、相識(shí)。

　　第二部分寫“我”與妞兒一家的交往和培養(yǎng)起來的深厚情誼。

　　第三部分寫抗戰(zhàn)勝利，襪子遺失，激蕩著我對(duì)于那女孩子的紀(jì)念。

　　第四部分照應(yīng)開頭，交代妞兒一家現(xiàn)在的生活狀態(tài)。

　　四、 人物形象分析

　　1、根據(jù)課文及課后練習(xí)二題由學(xué)生分析概括妞兒的性格特征：

　　爽快率直、潑辣；質(zhì)樸善良；勤勞能干。

　　2、文中“我”（八路軍）的特點(diǎn)：

　　大度、實(shí)在、堅(jiān)強(qiáng)、勤快、熱情、樂于助人

　　總結(jié)：

　　孫犁的這篇小說寫的雖是家常閑話、紡紡織織，卻表現(xiàn)了我們軍民關(guān)系的團(tuán)結(jié)融洽和根據(jù)地人民淳樸、愉快的生活氣氛。文章刻劃了妞兒形象，這是“很多山地女孩子的化身”。作者特別善于刻劃農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女的形象，在他筆下，中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女一個(gè)個(gè)都是那樣堅(jiān)貞美麗，活潑可愛；她們對(duì)待自己的親人是那樣溫柔多情，細(xì)致體貼，對(duì)待敵人則是那樣英勇頑強(qiáng)。我們可以在《荷花淀》中仔細(xì)體會(huì)。

　　五、 布置作業(yè)

　　1、誦讀課文，體會(huì)作者描寫人物的方法特點(diǎn)

　　2、閱讀《荷花淀》（印發(fā)內(nèi)容），體會(huì)孫犁作品的特色。

第二課時(shí)

　　一、 樸素自然清新的語(yǔ)言特點(diǎn)

　　1、 這篇文章主要是通過對(duì)話刻劃人物。文章沒有堆砌華麗的辭藻，而是用平易單純的文字，寫出了人物身心的內(nèi)在的美。充分重視語(yǔ)言的錘煉，成為孫犁在創(chuàng)作過程中的一個(gè)顯著特點(diǎn)，并在形成他的獨(dú)特風(fēng)格上發(fā)揮了重要的作用。作者曾這樣講到語(yǔ)言：“語(yǔ)言實(shí)際就是群眾生活的一部分。”“因?yàn)槟阃罕娨黄鹂紤]問題，一同把精神深入一個(gè)事件里去，生動(dòng)的群眾的語(yǔ)言，有力的表現(xiàn)手法，附帶地收獲到了。”我們通過閱讀本文和《荷花淀》充分感受到作者樸素自然清新的語(yǔ)言特點(diǎn)。

　　2、 作者在描寫人物的時(shí)候總是扣住時(shí)代特色，從人物身上可以感到強(qiáng)烈的時(shí)代氣息。同時(shí)，作者在對(duì)話中從側(cè)面來反映大的斗爭(zhēng)。

　　“我站立起來轉(zhuǎn)過身去，才看見洗菜的是個(gè)女孩子，也不過十六七歲。風(fēng)吹紅了她的臉，像帶霜的柿葉，水凍腫了她的手，像上凍的紅蘿卜。她穿的衣服很單薄，就是那種藍(lán)色的破襖褲。”

　　“十月嚴(yán)冬的河灘上，敵人往返燒毀過幾次的村莊的邊沿，在寒風(fēng)里，她抱著一籃子水漚的楊樹葉，這該是早飯的食糧。”

　　……

　　“什么時(shí)候，才能打敗鬼子？”女孩子望著我，“我們的房，叫他們燒過兩三回了！”

　　……

　　“我問你為什么不穿襪子，腳不冷嗎？也是講衛(wèi)生嗎？”

　　“這是沒有法子么，什么衛(wèi)生！從九月里就反‘掃蕩’，可是我們八路軍，是非到十月底不發(fā)襪子的。這時(shí)候，正在打仗，哪里去找襪子穿呀？”

　　作者在這樣的描寫和對(duì)話中刻劃了人物，又交代了時(shí)代或生活背景：“阜平的天氣冷”，百姓艱難的生活，八路軍艱苦的生活，抗戰(zhàn)最困難的時(shí)期。把殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)寫得如此平淡，這是作者獨(dú)特之處。

　　二、 簡(jiǎn)要的環(huán)境描寫

　　1、環(huán)境描寫是小說的三要素之一，《山地回憶》開頭寫阜平環(huán)境：“阜平的土地很少，山上都是黑石頭，雨水很多很暴，”“阜平的農(nóng)民沒見過大的地塊，他們所有的，只是像炕臺(tái)那樣大，或是像鍋臺(tái)那樣大的一塊土地。在這小小的、不規(guī)整的，有時(shí)是尖形的，有時(shí)是半圓形的，有時(shí)是梯形的小塊土地上，他們費(fèi)盡心思，全力經(jīng)營(yíng)。他們用石塊壘起，用泥土包住，在邊沿栽上棗樹，在中間種上玉黍。”廖廖數(shù)語(yǔ)，白描手法，我們就看到了冀中惡劣的生存條件，看到了冀中人民的生活艱辛，也看到了冀中人民的勤勞智慧，更看到了冀中人民在如此困難的條件下支援抗戰(zhàn)的犧牲精神和崇高品德。我們從簡(jiǎn)要的環(huán)境描寫中，更加敬佩作者筆下的人民，也更深刻地理解了小說主題。

　　2、《荷花淀》也是寫抗戰(zhàn)，也有很精彩的環(huán)境描寫，和本文比較，看看有什么不同，體會(huì)作者寫作的目的。（同學(xué)討論）

　　三、總結(jié)

　　孫犁的作品看來似乎平淡，但從平淡中顯出新鮮；表現(xiàn)簡(jiǎn)樸，而于簡(jiǎn)樸中含著雋永；近乎輕柔，卻從輕柔中透出剛強(qiáng)。他的作品沒有離奇，不覺緊張，然而主人公的遭遇和命運(yùn)卻緊緊扣人心弦。自然景物，作者輕輕勾勒，濃淡適宜，既富地方色彩，又充滿時(shí)代特色。可以說，他的白描手法做到既繪形又傳神；作家關(guān)于鄉(xiāng)親和故土充滿了詩(shī)情畫意的描寫，凝結(jié)著他對(duì)于人民和祖國(guó)的深沉愛戀，也飽含著對(duì)于他們命運(yùn)的熱烈關(guān)切。作品的語(yǔ)言凝煉優(yōu)美，刻劃人物抒情寫景，十分準(zhǔn)確細(xì)膩，而且基本上是群眾化的語(yǔ)言，這就使作品更易在群眾中傳播。這是一位十分重視創(chuàng)造獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格的小說作家。

　　四、布置作業(yè)

　　閱讀孫犁的`作品及有關(guān)評(píng)論文章，討論交流，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

板書設(shè)計(jì)

　　山地回憶

　　孫犁

　　一、關(guān)于作者

　　《荷花淀》《白洋淀紀(jì)事》

　　二、情節(jié)結(jié)構(gòu)

　　1、遇故友引起回憶

　　2、回憶山地的生活

　　3、寫作緣由

　　4、必要交代照應(yīng)開頭

　　三、人物形象

　　妞兒爽快率直、潑辣；質(zhì)樸善良；勤勞能干。

　　“我”大度、實(shí)在、堅(jiān)強(qiáng)、勤快、熱情、樂于助人

　　四、樸素自然清新的語(yǔ)言

　　1、簡(jiǎn)單平易的對(duì)話

　　2、講話中暗含時(shí)代或生活背景

　　五、簡(jiǎn)要的環(huán)境描寫

　　強(qiáng)調(diào)生存條件，深化主題