幼兒園小班大小排序教案怎么寫？通過此次的教案，讓幼兒們初步認(rèn)識(shí)大、小標(biāo)記，并能按標(biāo)記進(jìn)行排序。以下是小編為您整理的幼兒園小班大小排序教案資料，歡迎閱讀！

　　幼兒園小班大小排序教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)按照物體的大小來進(jìn)行排序。

　　2．初步認(rèn)識(shí)大、小標(biāo)記，并能按標(biāo)記進(jìn)行排序。

　　3．幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　可動(dòng)的大大，小小人形標(biāo)記，玩具柜及各種大大小小的瓶子、玩具車、布娃娃、書本等實(shí)物（每種類型都有大小不等的三個(gè)），各種大小不一的水果圖片。

　　幼兒操作紙，上面畫好標(biāo)記。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　今天來了兩個(gè)好朋友，他們一個(gè)叫大大，一個(gè)叫小?。ǔ鍪究蓜?dòng)人形）

　　猜猜看，誰是大大誰是小??？為什么？（大大和小小向小朋友問好，大大用大聲，小小用小聲，通過大小不同的聲音從聽覺上強(qiáng)化大小的不同感覺）

　　二、大大小小逛好又多。

　　1.看到好多各種各樣的'商品，可是這些商品寶寶都不高興，原來他們排不好隊(duì)伍。請大大小小當(dāng)小老師，帶他們排隊(duì)吧！

　　2.個(gè)別幼兒嘗試,啟發(fā)：先給娃娃排隊(duì)，三個(gè)娃娃有什么不一樣？（大小）大大來帶頭時(shí)，該怎么排？（大大來帶頭，大的排前頭，從大到小~）

　　3.小小來帶頭時(shí)，又該怎么排？（小小來帶頭，小的排前頭，從小到大~）

　　4.幼兒上前操作嘗試。（小朋友們真能干，商品寶寶們都排好對了，它們要說謝謝你們！）

　　三、幼兒操作。

　　“好又多又運(yùn)來了許多水果，請你們給他們也排排隊(duì)好嗎？”

　　幼兒動(dòng)手操作，將盤中的水果按大小標(biāo)識(shí)排列粘貼在作業(yè)紙上，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱幼兒。

　　四、活動(dòng)評價(jià)

　　表揚(yáng)操作正確的幼兒

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