教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課2個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的2個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。能聯(lián)系上下文，領(lǐng)會(huì)“尷尬、名門望族、卑微、羞辱”等詞語(yǔ)的意思，促使學(xué)生深入地理解課文。

　　3、憑借具體的語(yǔ)言材料，體會(huì)寬容是一種力量，學(xué)習(xí)林肯襟懷坦蕩、仁愛(ài)正義、寬容大度的優(yōu)秀品質(zhì)，并對(duì)林肯在辯論中處驚不亂、以情動(dòng)人的演講風(fēng)格有所領(lǐng)悟。

　　教學(xué)重點(diǎn)：憑借具體的`語(yǔ)言材料，體會(huì)寬容是一種力量，學(xué)習(xí)林肯襟懷坦蕩、仁愛(ài)正義、寬容大度的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟林肯在辯論中處驚不亂，寬容大度的心態(tài)和以情動(dòng)人的演講風(fēng)格，從而感受林肯偉大的胸懷。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：林肯資料 教學(xué)課件

　　教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課2個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的2個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。能借助詞典或聯(lián)系上下文領(lǐng)會(huì)“尷尬、名門望族、卑微、羞辱”等詞語(yǔ)的意思。

　　2、理清文章脈絡(luò)，了解課文大意。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激情導(dǎo)入，揭示課題。

　　1、出示名人名言：少年好學(xué)，必成大器。我這個(gè)人走得慢，但從不后退．

　　同學(xué)們，你們知道這兩句名言出自誰(shuí)口嗎？（林肯)

　　對(duì)，是林肯說(shuō)的。出示林肯圖片。誰(shuí)能就課前搜集的資料，簡(jiǎn)要地給大家介紹一下林肯？（個(gè)別簡(jiǎn)介林肯）

　　2、過(guò)渡：林肯出身卑微，是鞋匠的兒子，但就是這個(gè)鞋匠的兒子，卻是美國(guó)的第十六任總統(tǒng)，美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)之一。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)他的故事。板書(shū)課題。（齊讀課題。）

　　二、初讀課文，整體感知。

　　學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，在讀不懂的地方反復(fù)多讀幾遍，并思考課文講了件什么事？

　　三、反饋檢查，疏通字句。

　　出示生字詞語(yǔ)，指名朗讀生字詞，正音，并結(jié)合課前預(yù)習(xí)，說(shuō)說(shuō)理解了哪些詞語(yǔ)的意思。

　　指名個(gè)別分節(jié)朗讀，疏通文句。

　　四、再讀課文，理清文脈。

　　再次默讀全文，想想文章講了幾件事？（個(gè)別交流讀文所知。并用幾句話概括文章主要內(nèi)容：鞋匠的兒子林肯當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)，出身名門望族的參議員們想羞辱他。林肯通過(guò)演講，贏得了大家的贊賞。后來(lái)還領(lǐng)導(dǎo)人民維護(hù)了祖國(guó)的統(tǒng)一。）

　　課文是按什么條理寫(xiě)的？（個(gè)別交流。）

　　相機(jī)板書(shū)：激情演講

　　維護(hù)統(tǒng)一

　　五、總結(jié)評(píng)價(jià)，整體回歸

　　總結(jié)：林肯，一個(gè)卑微的鞋匠的兒子，當(dāng)選為總統(tǒng)之后，不僅通過(guò)演講贏得了人們的尊重，而且維護(hù)了祖國(guó)的統(tǒng)一，成為美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)之一。在他身上究竟閃耀著什么高貴氣質(zhì)呢？我們下節(jié)課再講。

　　六、鞏固提高，課堂作業(yè)。

　　指導(dǎo)描紅。

　　布置作業(yè)：1、完成鋼筆字一、二兩框。

　　2、完成《補(bǔ)充習(xí)題》一、二

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