活動目標：

　　1、在游戲活動中進一步學習4以內的數數，理解其實際含義。

　　2、有對計算活動的興趣。

　　重點和難點：

　　幼兒運用聽覺與視覺相結合的判斷數的多少。

　　材料與環境的創設：

　　1、環境布置小免家與西瓜地。

　　2、西瓜圖案卡片后有小圓點，小貓頭飾，場景西瓜地。小兔卡車上有不同數量的小兔子頭。

　　設計思路：

　　主要運用了師生關系的民主策略，在教學過程中，充分發揮了幼兒的主動性，讓幼兒年為活動的主體。在教學過程，我讓幼兒充分的得到了動手、動腦，手腦并用的運動。幼兒產活動中得到知識，得到教育。在操作教具過程中，運用了幼兒較形象的、熟悉的`西瓜作教具。充分激起了幼兒的積極性，特別是農村幼兒，或許都曾看到過滿地的西瓜，或都曾看過父母怎樣采摘西瓜，就是不能插手，只有看的份。這次讓幼兒嘗了一次采摘的過程，嘗了次干活的歷，從而讓幼兒體會到了勞動，勞動的艱辛與勞動后的喜悅。再則根據成本班幼兒愛聽故事的情況．運用適當的情節來誘發幼兒的興趣。

　　活動流程：

　　復習鞏固——情景感知——體驗理解——內化遷移

　　活動過程：

　　一、復習鞏固

　　教師扮演貓媽媽，幼兒扮小貓。

　　l、小貓跟貓媽媽學本領了。

　　A、T：我拍l S：我拍1

　　我拍2、1、2 我拍2、l、2

　　我拍3、1、2、3 我拍3、1、2、3

　　我拍4、l、2、3、4 我拍4、1、2、3、4

　　b、現在要動動小腦筋了。

　　小小手拍四下，一、二、三、四 小肩膀拍二下，1、2

　　小小腿拍三下，一、二、三

　　小皮球拍四下，1、2、3、4

　　c、幼兒玩“開火車”的游戲。

　　d、集體拍手。

　　二、情景感知

　　小貓們今天本領真大，所以貓媽媽帶你們到小白兔家去玩，好不好?好，我們開車去，嘲

　　三、體驗理解

　　l、小兔家到了，小兔家真漂亮，看看都有什么呀?

　　(幼兒自己尋找環境中的物體并能說出總數)

　　2、看小兔子在干什么呀?小兔子在西瓜地里采西瓜，可忙啦2它們要把西瓜采下來送到食品加工廠里去做飲料，可是太多了!怎么辦?

　　四、內化遷移

　　1、小兔說請每只小貓采四個西瓜，而且要一邊采一邊數，采好后放在桌子上擺好。(可以讓幼兒拿給客人老師看)

　　2、請幼兒擺好后自己數。

　　3、剛才有的小貓已經發現了，西瓜后面有小秘密，現在請你們把西瓜翻過來，看看有什么?請幼兒自己數數，每張小卡片上有幾個小圓點，再數給你旁邊的小貓聽。

　　4、小貓們和媽媽一起做游戲了。

　　教師敲幾下鈴，幼兒舉相同點子的卡片。

　　5、今天我們幫了小兔的忙，又做了游戲，好，現在我們把西瓜送到小車上去好不好?

　　小車上有的1只是小兔子，有的是兩只小兔子，我們把有1個圓點的西瓜送到有1只小兔子的車上去。

　　(先請1個小朋友示范，再請集體送)

　　6、小貓們(暖)我們忙都幫好了，我們回家吧！好，小車準備好，嘟……

　　五、活動延伸：

　　泥工：串糖葫蘆

　　幼兒看圓點搓湯團做糖葫蘆。

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