活動目標(biāo)：

　　1.樂意表達自己的想法，學(xué)說故事中的話。

　　2.愿意幫助別人，嘗試按紐扣的特征進行匹配。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事ppt、塑封的衣服圖片、紐扣等。

　　活動過程：

　　一、直接導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

　　師：今天老師給你們帶來了一個故事，故事的名字叫做“一顆紐扣”，想聽嗎？

　　二、理解故事，感知紐扣的不同特征，引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的話。

　　一天早晨，天氣真好，有一只可愛的小老鼠出來散步了，它走啊走啊，突然，前面滾來了一顆紐扣。

　　師：這是一顆什么樣的紐扣啊?

　　小結(jié)：哦，原來小老鼠撿到的是一顆圓圓的.、白白的、上面有4個洞洞的紐扣。

　　師：那這顆紐扣會是誰的呀?我們跟著小老鼠一起去找找吧，出發(fā)咯！

　　1. 觀察畫面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣顏色不同。

　　師：小老鼠遇到了誰？（小狗）學(xué)說問話。

　　師：那小狗是怎么回答呢，聽仔細哦。

　　師：這顆紐扣是小狗的嗎？為什么？

　　2. 觀察畫面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣形狀不同。

　　師：看，是誰呀？（小兔）再次練習(xí)問話。

　　師：那看看是小兔的紐扣嗎？

　　3. 觀察畫面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣大小不同。

　　師：看，小老鼠來到了一棵大樹下，大樹上會住著誰呢？（小松鼠）

　　幼兒猜猜

　　師：為了讓小松鼠聽得更清楚，我們應(yīng)該怎樣去問呢？

　　請幼兒一起問。

　　師：來，看看是不是它丟的？

　　4. 觀察畫面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣洞洞數(shù)量不同。

　　師：這次遇到誰呀？（小刺猬）

　　師：看看小刺猬的紐扣，是它的嗎？

　　5. 觀察畫面，發(fā)現(xiàn)撿到的紐扣和媽媽的紐扣相同。

　　小老鼠回到了家，發(fā)現(xiàn)媽媽的衣服上少了一顆紐扣。

　　師：這是不是媽媽的呀？來比一比！

　　引導(dǎo)幼兒對紐扣進行比較。

　　小結(jié)：

　　紐扣的顏色、形狀、紐扣上的洞洞數(shù)量還有大小都一樣，原來真是媽媽丟的紐扣，小老鼠好高興哦！

　　三、操作活動，嘗試按紐扣特征進行匹配。

　　1.出示操作圖片，交待操作任務(wù)。

　　師：想想剛才小老鼠問過哪些小動物？（小狗、小兔、小松鼠、小刺猬）

　　師：這些小動物還沒有找到紐扣，那你們愿意幫助它們嗎？老師示范操作。

　　師：請你們?nèi)フ乙粋€你最喜歡的小動物，然后看看紐扣是什么樣的，幫它們?nèi)フ乙徽遥N一貼。

　　2.幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。

　　3.講評作品。

　　師：你幫助了誰？找到了什么樣的紐扣？

　　師：你們幫助了動物朋友，開心嗎？那請你們帶著動物朋友一起回教室做游戲吧！

　　結(jié)束活動。

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