教學目的：

　　1．復習鞏固漢語拼音，正確朗讀兒歌，

　　2．能看懂圖意，通過看圖讀兒歌，初步認識方位，懂得“上中下”是表示位置的，它們是在比較中確定的。

　　3．學會5個生字的音、形、義。

　　教學重點：

　　1．正確流利地朗讀兒歌，

　　2．通過看圖讀兒歌，懂得“上中下”是表示位置的，它們是在比較中確定的。

　　3．學會5個生字的音、形、義。

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　1．復習復習三拼音節xiǎo、jiān、xià、miàn

　　2．抽讀基本筆畫卡片。

　　3．抽讀學過的生字卡片。

　　4．導入新課：

　　板書：看圖讀拼音識字5

　　二、看圖，認識位置。

　　1．電腦出示p56圖，提問：這幾個小朋友在干什么？

　　2．你們玩過滑梯嗎？當時是什么樣的心情？仔細觀察圖，體會一下當時他們的心情是什么樣的？

　　3．你們能說說圖中的三個小朋友分別在滑梯的什么地方嗎？

　　4．點擊電腦鼠標出示“上、中、下”，讓學生讀一讀。

　　三、讀兒歌

　　1．請學生借助拼音讀兒歌，注意把字音讀準確。讀不準的`音節畫上問號。

　　2．同桌同學互相讀，糾正讀音。

　　3．指名讀前三行。

　　4．這三個小朋友分別是誰呀?。ù竺?、小云、我）請同學們到圖前指一指。

　　5．師問：大明、小云和我能老在一個位置嗎？為什么呀？

　　6．同桌同學互讀后三行。

　　7．認識問號，告訴學生要讀出問的語氣，教師范讀，學生練習讀出問的語氣。

　　8．讓學生說說這句話是什么意思？

　　9．電腦演示（動畫效果，位置變化：“我”上去了……小云下來了……大明在中間）

　　10．提問：“我”在哪里？為什么呀！

　　11．理解后朗讀兒歌，要求懂得正確、流利，讀出問的語氣。

　　四、學習生字的音、形、義

　　1．學習生字的音

　?。?）在兒歌中標畫出生字，多讀幾遍。

　　（2）同桌互讀生字卡片，比比誰讀得又快又準。

　?。?）抽讀生字卡片，讓學生讀準音，認清形。讀后把卡片貼在黑板上。

　?。?）進行猜字游戲

　　2．讓學生說自己用什么方法記住字形。

　　3．結合學生生活實際，通過組詞說句理解字義。

　　（1）學生組詞說句

　　（2）讀書中詞語（P57，第2題）卡片。

　　（3）知道“上”和“下”，“大”和“小”是意思相反的詞。

　　五、小結

　　這節課同學們學得特別好！不僅讀得好，還學會了運用，真不簡單！

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