幼兒園教案觀察螞蟻

　　孩子對螞蟻很感興趣，設計此次活動目的是：讓幼兒通過觀察、學習,了解螞蟻的外形特征和生活習性,培養幼兒的觀察能力和合作意識。

活動目標：

　　1．通過觀察螞蟻的合作活動,萌發幼兒團結互助的意識。

　　2．了解螞蟻的外形特征、生活習性。

活動準備：

　　1．選擇安全、合適的觀察場地,提供放大鏡、大紙箱,并把幼兒的觀察情況作成課件。

　　2．教師和幼兒一起搜集有關螞蟻的圖片、兒歌、故事等,準備錄音機、磁帶,制作活動內容的相關課件。

　　3．用誘餌捕捉螞蟻,放進昆蟲盒。

　　4．自制海綿豆子(數量為幼兒人數的2―3倍)和小籃子。

活動過程：

　　一、謎語導入引題,引發幼兒興趣

　　遠看芝麻撒地,近看黑驢運米,不怕山高道路陡,只怕跌進熱鍋里。

　　教師引導幼兒猜出動物的名稱(螞蟻),從而引起幼兒的學習興趣,引出課題。

　　二、播放幼兒觀察螞蟻的課件,引導幼兒說出自己觀察到的螞蟻的外形特征和活動情況

　　教師提問:

　　(1)你從哪兒找到了小螞蟻?

　　(2)螞蟻長得什么樣?

　　(3)小螞蟻是自己單獨出來活動還是一起出來?為什么? 通過觀看課件,讓幼兒大膽發言,回憶觀察到的情況,教師及時進行鼓勵和指導。

　　三、使用放大鏡進一步觀察螞蟻的外形特征和活動(或圖片) 給幼兒分組,讓幼兒仔細觀察捕捉到的螞蟻,并鼓勵幼兒把自己的發現畫下來。

　　四、出示課件,教師總結,讓幼兒鞏固認識螞蟻的外形特征和生活習性。

　　五、欣賞并表演歌曲《螞蟻》

　　六、教師提問:我們應該像小螞蟻學習什么?讓小朋友知道團結起來,人多力量大的道理。

　　七、游戲《螞蟻搬豆》,鞏固認識

　　教師扮螞蟻媽媽,幼兒扮小螞蟻,四散地站在場地一端。

　　游戲開始,教師說:“孩子們,咱們快去搬豆準備過冬吧!”“小螞蟻”自由地(可不按順序)鉆過皮筋,爬過紙箱和墊子,跑到場地另一端,拾一顆小豆跑回家中,將小豆放進小籃。如此反復進行,直到把豆全搬完。

活動延伸：

　　師幼共同進行小實驗:把捉到的螞蟻放進一個大口瓶(其中有土),

　　用黑布把瓶子蒙好。過幾天后,把黑布打開,可看到螞蟻筑成的彎彎曲曲的“地道”。

　　幼兒園教案：觀察記錄《螞蟻》

　　幼兒園教案觀察螞蟻

活動一：逗螞蟻

目標：

　　1．能仔細觀察周圍環境和事物，感知螞蟻的特征、生活習性與人類的關系。

　　2．培養關心小動物和關愛大自然的情感。

　　過程：

　　觀察是興趣的起源，幼兒的興趣來源于有趣的材料和教師的啟發。

　　開始并不是人人都喜歡螞蟻的，當高雨馨和黃雅詩發現了螞蟻，并把消息告知大家：“你看，螞蟻在我的手上走的很快呀!”“螞蟻在吃我的餅干屑!”“老師，螞蟻找到了好吃的東西，抬不動，會請其他螞蟻一起來幫忙，合作抬!”……他們發現的問題引起了大家的關注。因此，在每次戶外散步時，幼兒都要求觀察螞蟻。而當他們又發現螞蟻的一些新情況時，立即激動得開心地討論起來。幼兒漸漸地發現，螞蟻熱愛群體生活、團結互助的優點。

活動二：螞蟻社會

目標：

　　1．積極主動參與收集，發掘學習材料。

　　2．在活動中用語言和圖畫等形式將自己看到的事物及收集到的資料大膽的表達出來。

　　過程：

　　每次觀察，幼兒求知欲都很濃，他們都爭著說自己的看法。周昊說：“我知道螞蟻有六條腿!”為了更好的引導幼兒，我們共同翻閱了有關書籍和圖片，進一步認識和了解到螞蟻的身體結構：包括有一對觸角，六條大腿，一對大鄂及頭、胸、腹、眼幾部分，并進行美工制作“捏螞蟻”。有的幼兒回家后，請爸爸媽媽上網查找，然后打印下來，回來告訴同伴和老師。如姚張杰說：“我家的陽臺上有螞蟻。”曹可心指著媽媽打印出來的“力大無比”說：“螞蟻的力量可真大，別看他身體小，兩只合作能抬起一只蒼蠅!”家長提供的學習資料，我們都加工好貼在活動室里。幼兒在與成人的戶動活動中建立了人與人之間相互合作的關系，自信、自主地學習、表達和交流語言。

　　除了家長提供的研究資料外，幼兒在圖片、書籍和多媒體獲得的信息也不少。從豐富的資料中發掘、探討“工蟻如何修筑巢穴”、“產卵與搬家”等過程，尋求答案，增加對螞蟻社會的認識。整個學習的形式和氛圍充滿著成功的發現和喜悅。

　　何修筑巢穴”、“產卵與搬家”等過程，尋求答案，增加對螞蟻社會的認識。整個學習的形式和氛圍充滿著成功的發現和喜悅。

　　幼兒園科學教案：《觀察螞蟻》

　　幼兒園教案觀察螞蟻

［設計意圖］

　　這幾天，我發現孩子們下課后常常三五成群的`聚在一起觀察著什么。出于好奇，我走上前去，原來孩子們正在觀察小螞蟻。為了滿足孩子們的好奇心，讓孩子對螞蟻有更詳細地認識，我與孩子們一起用誘餌捕捉了螞蟻，放進了昆蟲盒。并設計組織了此次活動，讓幼兒通過觀察、學習，了解螞蟻的外形特征和生活習性，培養幼兒的觀察能力和合作意識。

［活動目標］

　　1、通過觀察螞蟻，萌發幼兒團結互助的意識。

　　2、了解螞蟻的外形特征、生活習性。

［活動準備］

　　1、選擇安全、合適的觀察場地，提供放大鏡、大紙箱，并把幼兒的觀察情況作成課件。

　　2、教師和幼兒一起搜集有關螞蟻的圖片、兒歌、故事等，準備錄音機、磁帶，制作活動內容的相關課件。

　　3、用誘餌捕捉螞蟻，放進昆蟲盒。

　　4、自制海綿豆子（數量為幼兒人數的2―3倍）和小籃子。

［活動過程］

一、謎語導入，引出課題，從而引發幼兒興趣。

　　遠看芝麻撒地，近看黑驢運米，不怕山高道路陡，只怕跌進熱鍋里。

　　教師引導幼兒猜出動物的名稱（螞蟻），從而引起幼兒的學習興趣，引出課題。

二、出示幼兒觀察螞蟻的課件，引導幼兒說出自己觀察到的螞蟻的外形特征和活動情況。教師提問：

　　（1）你從哪兒找到了小螞蟻？

　　（2）螞蟻長得什么樣？

　　（3）小螞蟻是自己單獨出來活動還是一起出來？為什么？

　　通過觀看課件，讓幼兒大膽發言，回憶觀察到的情況，教師及時進行鼓勵和指導。

三、使用放大鏡進一步觀察螞蟻的外形特征和活動（或圖片）。

　　給幼兒分組，讓幼兒仔細觀察捕捉到的螞蟻，并鼓勵幼兒把自己的發現畫下來。

四、出示課件，教師總結，讓幼兒鞏固認識螞蟻的外形特征和生活習性。

五、欣賞并表演歌曲《螞蟻》。

六、教師提問：我們應該像小螞蟻學習什么？讓小朋友知道團結起來，人多力量大的道理。

七、游戲：“螞蟻搬豆”，鞏固認識。

　　教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮小螞蟻，四散地站在場地一端。

　　游戲開始，教師說：“孩子們，咱們快去搬豆準備過冬吧！”“小螞蟻”自由地（可不按順序）鉆過皮筋，

　　爬過紙箱和墊子，跑到場地另一端，拾一顆小豆跑回家中，將小豆放進小籃。如此反復進行，直到把豆全搬完。

［活動延伸］

　　1、教師（或家長）把幼兒觀察發現后的繪畫作品，用簡單的文字注釋后，張貼在墻飾“有趣的蟲子”中。

　　2、在日常活動中，讓幼兒繼續學習有關螞蟻的兒歌、故事等，豐富幼兒經驗。