【課時】

　　【授課時間】

　　【課標要求】

　　辨析落后文化和腐朽文化的表現，把握大眾文化的豐富內涵，認識加強社會主義文化建設的重要性。¨各種負面的文化現象，如宣揚暴力、色情、頹廢思想、偽科學，以及封建文化的各種表現等。

　　【教學目標】

　　【知識目標】

　　識記：

　　①什么是落后文化

　　②什么是腐朽文化

　　理解：

　　①在我國社會主義國家，存在落后文化和腐朽文化的原因

　　②社會主義文化的導向作用

　　③在我國現代化進程中，必須加強社會主義文化建設，避免文化發展的誤區

　　分析：

　　①結合現實比較、鑒別一些文化現象

　　②通過實施分析落后、腐朽文化的表現及危害

　　【能力目標】：

　　①運用所學知識分析現實問題的能力

　　②對現實問題的判斷、比較、鑒別、概括的能力

　　③樹立全面看問題的觀點

　　【情感、態度、價值觀】：通過本課的學習，全面了解文化生產和文化消費的多樣性及文化生活中存在的.一些問題，從而正確的選擇健康有益的文化生活，發揚愛國主義、集體主義、社會主義思想和精神，促進社會的全面進步。

　　【重點、難點】：

　　在我國現代化進程中，必須加強社會主義文化建設，避免文化發展的誤區

　　【教學過程】

　　復習提問：什么是大眾文化？如何發展大眾文化？

　　導入新課：文化生活呈現出多樣性，人們在文化生活中面臨著多種選擇。

　　第一框 在文化生活中選擇（板書）

　　教師提出問題：豐富多彩的文化生活對人們有何影響？

　　第一目“陽光下的陰影”

　　學生閱讀課本，完成學案中的自學指導一。

　　1、形式多樣的文化生活的影響有何不同？

　　形式多樣的文化生活，豐富了文化景觀，擴展了文化視野，活躍了文化思想，激發了人民群眾參與文化生活的熱情。然而，落后文化和腐朽文化也尋求各種機會蔓延，污染文化環境，危害社會。

　　2、針對以上現象我們應該如何對待？

　　我們需要提高辨別落后文化與腐朽文化的眼力，增強抵御落后、腐朽文化的能力。

　　第二目“提高眼力，拒絕污染”

　　教師提出問題：什么是落后文化與腐朽文化？對我們有什么危害？我們應如何對待？

　　為什么會存在？

　　學生看書總結，完成學案中的任務，并試舉兩例說明。

　　教師總結：

　　（1）落后文化

　　①含義（見學案）

　　②態度

　　⑵腐朽文化

　　①含義

　　②危害

　　③態度

　　⑶落后文化和腐朽文化存在的原因

　　第三目“奏響主旋律：文化激蕩看主導”

　　教師總結：面對相互交織、相互激蕩的社會現實，我們一定要提高眼力，拒絕污染。同時，還要奏響主旋律。

　　學生看書完成學案中的任務。（略）

　　1、加強社會主義文化建設的必要性

　　2、大力加強社會主義文化建設

　　小結：

　　【處理練習】見學案

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