《新蒙氏閱讀》是全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點課題“蒙臺梭利教育融入中國幼兒園”研究成果，開創(chuàng)閱讀新領(lǐng)域，將閱讀與識字相結(jié)合，在培養(yǎng)幼兒良好閱讀習(xí)慣的同時，教會幼兒幼兒認讀一些高頻字、詞，大大提升了幼兒的自主閱讀能力。下面是小編為您整理的關(guān)于大班新蒙氏閱讀教案的相關(guān)資料，歡迎閱讀！

　　大班新蒙氏閱讀教案：藏貓貓

　　一、活動目標(biāo)：

　　1 理解并學(xué)念兒歌,初步領(lǐng)略問答歌的結(jié)構(gòu)特點和語言風(fēng)格

　　2 積極參與活動,體驗問答游戲的快樂

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　教具：白云、小草、荷葉、各動物圖片

　　三、活動過程：

　　1、難點前置，初步嘗試一問一答。

　　師：今天老師要和你們來玩一個“藏貓貓”的游戲，誰知道什么是“藏貓貓”呀？（讓幼兒說一說對藏貓貓的理解）

　　師幼問答的.形式展開游戲。

　　2、引導(dǎo)觀察，學(xué)習(xí)兒歌。

　?。?）小動物們也想和我們玩“藏貓貓”的游戲了。瞧，它們就藏在這個美麗的地方，看看都有些什么呀？（白云、小草、荷葉）

　　猜猜白云后面藏什么？（星星，小鳥）

　　我來問一問：“藏貓貓，藏貓貓，白云后面藏什么？”

　　白云不告訴我，它想請小朋友來一起問問。（藏貓貓，藏貓貓，白云后面藏小鳥）

　?。?）那猜猜小草后面藏什么？（小兔，小狗）

　　哪個小朋友愿意上來問問“藏貓貓，藏貓貓，小草后面藏什么？”

　　我們小朋友一起來問一問小草吧？（藏貓貓，藏貓貓，小草后面藏小兔）

　　（3）小河里有一片大大的荷葉，荷葉下面肯定也藏著一個小動物，小荷葉說:你們誰愿意來問問我？你們來問問，用剛才好聽的話來問問。小荷葉說：你們問的這么好聽，我就給你們看一點我下面的小動物。你們猜猜它是誰？引導(dǎo)幼兒說一說小魚的特征。(藏貓貓，藏貓貓，荷葉下面藏小魚）

　?。?）“這個美麗的地方原來藏了這么多小動物，而且還藏著一個好聽的兒歌呢，兒歌的名字就叫《藏貓貓》。接下來要請你們來聽一聽，小耳朵豎起來。” 老師出示圖示，將整個兒歌展示在黑板上。

　　“現(xiàn)在老師來問問你們，你們來回答一下，好不好？”(師問幼，幼問師，整體朗誦)

　　3、遷移經(jīng)驗，初步創(chuàng)編 。

　　剛才??！我們小朋友講了這么多躲在白云，小草，那個荷葉后面藏貓貓的好朋友，現(xiàn)在，我請你們來編一編，看看你們能不能用剛才學(xué)過的好聽的兒歌講一講。結(jié)束語：小朋友講了這么多藏在他們后面的好朋友，我們等會再去外面找一找，好不好??！

　　附：兒歌《藏貓貓》

　　藏貓貓，藏貓貓。 藏貓貓，藏貓貓。  藏貓貓，藏貓貓。

　　白云后面藏什么？  小草后面藏什么？  荷葉下面藏什么？藏貓貓，藏貓貓。  藏貓貓，藏貓貓。  藏貓貓，藏貓貓。  白云后面藏小鳥？  小草后面藏小兔。  荷葉下面藏小魚。

　　大班新蒙氏閱讀教案：白云

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，能夠大膽進行表述。

　　2、通過對內(nèi)容的理解，把對應(yīng)的角色進行模仿。

　　3、引導(dǎo)幼兒分角色扮演故事，體驗表演帶來的快樂，以及人與人之間的交往技能。

　　教學(xué)重點：讓幼兒理解故事中角色之間的關(guān)系，能夠大膽進行表述。

　　教學(xué)難點：把對應(yīng)的角色進行扮演。

　　活動準(zhǔn)備：1、PPT課件2、圖片及頭飾若干3、魔術(shù)帽一頂4、進場音樂和表演音樂

　　活動過程：

　　一、播放音樂進場，變魔術(shù)引入。

　　（1）教師：剛才老師在做什么呀？

　　（2）今天天空中來了一個魔術(shù)師，它是誰呢？我們一起來看一看。

　　1、播放PPT：

　　(一)提問：A、故事中的魔術(shù)師是誰？

　　B、小狐貍看見它，它變成什么把小狐貍嚇到了？為什么呢？

　　C、小老鼠看見它，它變成什么把小老鼠嚇到了？為什么呢？

　　D、小熊看見它，它變成什么把小熊嚇到了？為什么呢？

　　E、結(jié)果發(fā)生什么事情了呢？

　　教師小結(jié)：小狐貍被白云變的小獵狗嚇到了，小老鼠被白云變的大花貓給嚇到了，小熊被白云變的一群蜜蜂給嚇到了，大家都不開心，不喜歡看它表演了。

　?。ǘ┌自坪軅牧耍Ｍ腥巳ハ矚g它，于是白云想了一個好辦法，那是什么辦法呢？我們接著往下看。（在次播放PPT）

　　（1）提問：A、白云見到小狐貍變成了什么？為什么呢？

　　B、白云看見小老鼠又變成了什么？為什么呢？

　　C、白云看見小熊又變成了什么？為什么呢？

　　D、結(jié)果又發(fā)生什么事情了呢？

　　教師小結(jié)：后來，白云想別人去喜歡它，見到小狐貍變成一根香腸，見到小老鼠變成一個大饅頭，見到小熊變成一罐蜂蜜，大家都非常喜歡它，說它是最好的魔術(shù)師。

　　二、重復(fù)講述故事，加深幼兒印象，幫助幼兒回憶故事中人物出場的順序，并用肢體動作做出角色的表情。

　　三、幼兒將故事中的對應(yīng)的角色進行模仿。

　　（1）提問幼兒：如果你是白云，你會變成什么讓小動物喜歡你呢？

　?。?）教師小結(jié)：小朋友們的想象力真豐富，如果一開始見到小狐貍、小老鼠、小熊就變它們喜歡的東西，那白云是不是更受歡迎呢？我們要學(xué)會和朋友之間友好相處哦！

　　四、分角色表演。

　　（1）請幼兒進行故事角色扮演。

　?。?）教師小結(jié)：小朋友都幫助白云想出了很多小動物喜歡的東西，白云現(xiàn)在已經(jīng)交了好多的好朋友。

　　五、活動結(jié)束：小朋友，白云是千變?nèi)f化的，你看，白云魔術(shù)師又在外面開始表演了，我們一起去看表演吧！

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