初中美術(shù)素描課件

教案時間：2021-08-31 手機版

　　關(guān)于初中美術(shù)素描課件大家了解過多少呢？可能很多人都不是很清楚，下面就是小編分享的初中美術(shù)素描課件范文，一起來看一下吧。

　　教學(xué)方法:講解、欣賞、觀察、比較和練習(xí)相結(jié)合。

　　一. 教學(xué)目的

　　通過線造型素描的學(xué)習(xí),使學(xué)生初步掌握運用結(jié)構(gòu)線表現(xiàn)物體之間的比例、輪廓、體積、對比、遠近、方法和透視等的作畫方法,培養(yǎng)學(xué)生對形體結(jié)構(gòu)的理解能力,發(fā)展窨造型想象力。

　　二、教學(xué)重點、難點

　　重點:講解線造型的功能和線造型素描的步驟。說明物象形態(tài)內(nèi)部的構(gòu)造特點決定了處部形態(tài)的面的性質(zhì)。

　　難點:運用結(jié)構(gòu)線刻畫物體內(nèi)部和外觀的組合關(guān)系,直至結(jié)構(gòu)本身。

　　第一課時

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備

　　教具:1.線徒刑的素描作品數(shù)幅,明暗素描作品數(shù)幅;2.立方體和圓柱體框架模型一個;

　　學(xué)具:軟芯鉛筆、橡皮、課本、作業(yè) 本。

　　第一課時

　　(1) 組織教學(xué)檢查學(xué)生課堂常規(guī)及學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備( 。

　　(2) 導(dǎo)入新課線造型素描作品數(shù)幅和明暗素描作品數(shù)幅,

　　(3) 給學(xué)生欣賞、鑒別、然后講解。

　　設(shè)問:線造型的素描和明暗素描有相同點和不同點

　　(4) 講授新課

　　1. 線造型素描的特點及線的造型功能。

　　線造型的素描圖是通過線結(jié)構(gòu)的運用,直接體現(xiàn)和暗示物體的體積、遠近、方位和對比等牲,表現(xiàn)出物體內(nèi)外部組合關(guān)系及前后左右的空間狀態(tài)。

　　線造型素描剔除或減弱明暗色調(diào)層次,強調(diào)物體本質(zhì)的實在的形體結(jié)構(gòu),所以表現(xiàn)物象的效果明確、肯定、清晰和剛勁有力。

　　線徒刑素描是以線徒刑的方式研究自然的造化和物象的結(jié)構(gòu),線的造型功能可以概括為以下幾點:

　　(1) 表現(xiàn)物象的外形輪廓,(2) 勾畫形體的邊界。

　　(3) 表現(xiàn)物象的內(nèi)外結(jié)構(gòu)、空間位置、透視變化及物與物之間的組合關(guān)系。

　　(4) 表現(xiàn)物象的虛實關(guān)系、明暗關(guān)系及體積感。

　　(5) 表現(xiàn)物象的勢、力、節(jié)奏、韻律感,(6) 抒寫人的情趣,(7) 氣質(zhì)。

　　線造型素描不但可以在美術(shù)專業(yè)方面方為一種藝術(shù)表現(xiàn)形式,而且以圖解形式適用于理工科專業(yè)中,作為工程技術(shù)人員的一種徒刑技能服務(wù)于設(shè)計,在建筑、園林、工業(yè)設(shè)計等圖紙繪制上,結(jié)構(gòu)線的徒刑已成為工程技術(shù)人員的一種設(shè)計手段,廣泛適用到現(xiàn)代建設(shè)的各個產(chǎn)生領(lǐng)域中。

　　1、立方體與圓柱體

　　(1) 立方體(對照立方體框架模型分析)

　　立方體是一切形體的基礎(chǔ),它的結(jié)構(gòu)是由大小相同的六個正方形平面,按照垂直關(guān)系而構(gòu)成的。

　　圓柱體是以長方形的長邊為軸,旋轉(zhuǎn)360。而構(gòu)成。也可以說是由無數(shù)個相同的圓面疊楊(如硬錢幣疊成一圓柱體)

　　教材p14上圖,立方體與圓柱體結(jié)合圖形是說明立方體內(nèi)可以產(chǎn)生一個圓柱體,圓柱體在立方體內(nèi)的構(gòu)成是以一個正方體的二分之一邊為軸,以立方體一個面的中心點為圓心,旋轉(zhuǎn)306而成。圓柱體的立體感可通過頂?shù)酌娴耐敢晥A面體現(xiàn)。

　　(6) 作業(yè) 要求

　　1、臨摹p14立方體和圓柱體范畫。

　　2、用3b、和6b鉛筆作畫,3、要求表現(xiàn)物象透視準(zhǔn)確,4、結(jié)構(gòu)清晰。

　　(7) 課堂小結(jié):

　　選出一部分作業(yè) 講評,指出優(yōu)缺點,布置下節(jié)課的學(xué)具準(zhǔn)備。

　　第二課時

　　(1) 教具和學(xué)具準(zhǔn)備(2) :

　　教具:1、立方體的切挖模型;2、用泡沫塑料做兩個相等的長方體模型,把它們拼在一起是一個立方體;3、大幅基本形體切詮彝跡?、能進行切挖的軟性固體材料。

　　學(xué)具:蘿卜、柑桔、蘋果、肥皂、泥巴等軟性材料;2、小刀、鉛筆、橡皮、課本、作業(yè) 本。

　　(3) 組織教學(xué):

　　(4) 復(fù)(5) 習(xí)舊課,(6) 導(dǎo)入新課

　　我們了解立方體及圓柱體的構(gòu)成,那么把這些基本形體進行切挖后,會是怎能樣一種結(jié)構(gòu)變化呢