郵票設(shè)計 美術(shù)課件篇一

　　概要：

　　課程進(jìn)行的脈絡(luò)如下:讓學(xué)生欣賞郵票→介紹郵票種類及涉及項目→產(chǎn)生設(shè)計沖動→設(shè)計→講評。

　　教學(xué)目的：

　　了解郵票的有關(guān)知識，掌握郵票的設(shè)計方法， 設(shè)計一張漂亮的郵票。

　　培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力，設(shè)計能力和審美情趣。

　　教學(xué)重點：

　　運用各種表現(xiàn)手段設(shè)計一套有意的郵票。

　　教學(xué)難點：

　　教具:電視機(jī)、影碟機(jī)、范畫、幻燈、投影片、碟片。

　　教學(xué)過程：

　　郵票的設(shè)計主題突出，色彩明快，富于裝飾，別具創(chuàng)意。

　　教師行為:

　　師:首先，請同學(xué)們觀看一段錄像片，請你們說一說片中的同學(xué)在做什么？他這樣做對嗎？為什么？

　　請你說一說片中的同學(xué)應(yīng)該怎樣做？

　　學(xué)生行為:

　　（學(xué)生觀看錄像片，并思考問題）

　　生:片中的同學(xué)在郵信，他這樣做不對，因為他沒貼郵票。

　　應(yīng)該在信封上貼郵票，再投入郵筒，郵票是郵資的憑證。

　　（學(xué)生欣賞范畫）

　　師:寫一封信，或抵萬金的家書，或淡如水的閑談，都會買上一枚郵票，貼于信封，投入信箱，從那一瞬間起，信中的文字便被無限地拉長，直溫暖親人，友人的心扉（師出示范畫）。

　　師:同學(xué)們看，多漂亮的郵票啊，郵票是國家的“名片”，是郵資憑證。它是一個國家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué) 、歷史、地理的“小型百科全書”。是認(rèn)識世界的窗口。小小的郵票像一個廣闊的知識世界。可以在這狹小的天地里敘述很多的事情。同學(xué)們喜歡不喜歡集郵？你為什么要集郵？

　　生:喜歡集郵。

　　（學(xué)生欣賞同學(xué)的集郵冊）

　　生:集郵可以豐富知識、開闊視野，提高藝術(shù)鑒賞能力。

　　師:郵票即能用于郵政，又能留于家中玩味， 既具備千里飛鴻，一寄思緒的浪漫，又具有收藏價值。 我們有誰輕易地離開過郵票呢？同學(xué)們想不想自己設(shè)計郵票，在這狹小的天地里敘述更多的事情？自己設(shè)計的郵票更有情趣。今天我們就來學(xué)習(xí)設(shè)計郵票。（板書:郵票設(shè)計）

　　師:現(xiàn)在我們手中有一些郵票，請同學(xué)們觀察自己手中的郵票，看一看郵票上都有什么？郵票的主要特點是什么？

　　生:有圖案，有面值，發(fā)行時間，發(fā)行地區(qū)等。

　　師:郵票有哪些種類？你知道郵票上有哪些標(biāo)記嗎？（教師出示投影片、同時講解）。

　　生:郵票的外形邊緣有整齊的齒孔，票面必須注明郵資的價格，發(fā)行的時間和地區(qū)。

　　師:郵票主要有以下幾種，并且每種郵票上都有一些標(biāo)記。

　　生:有普通郵票、紀(jì)念 郵票、特種郵票、 講解航空郵票和欠資郵分票。

　　師:

　　普通郵票 用“P”表示。

　　紀(jì)念郵票 國際上有“C”表示，我國用“J”表示。

　　特種郵票 國際上用“S”表示，我國用“T” 表示

　　航空郵票 用“A”表示

　　欠資郵票 用“D”表示

　　小型張和小全張 用“M”表示

　　（教師出示投影片）

　　生:學(xué)生觀察投影片，并思考。

　　師:郵票上有一些數(shù)字，如“8－6”，這是什么意思？它表示這套郵票共有8枚，這是其中的第6枚，一套郵票多少枚沒有統(tǒng)一的規(guī)定。多枚可以組成一套，獨立的一枚也可以稱其為一套。

　　師:了解郵票和知識，設(shè)計郵票就方便了， 怎樣設(shè)計郵票呢？由以下幾個步驟來完成。

　　1.構(gòu)思（板書:構(gòu)思）

　　一張小小的郵票，要在狹小的`天地里敘述很多事情，應(yīng)精心構(gòu)思，票題要好，主題要突出，要別具創(chuàng)意，請看（教師出示投影片）這兩枚郵票票題好，一是“虎虎生威”一是“氣貫長虹”，頗有虎年氣魄，給人以振奮感。郵票的內(nèi)容包羅萬象，宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上，如人物，動物、景物、事物、重大歷史事件、故事傳說等，造型方面，郵票多種多樣，有的寫實，有的變形。

　　生:

　　1.我要設(shè)計一套有關(guān)校園生活的郵票。

　　2.我要設(shè)計一套有關(guān)跨世紀(jì)的郵票。

　　師:起稿（板書:起稿）

　　可以運用美術(shù)字寫法標(biāo)明郵票上的各種標(biāo)記。（覆蓋投影片）郵票上都有什么？

　　生:郵票上有圖案、面值、 發(fā)行時間、發(fā)行地區(qū)。

　　師:（1）圖案，（板書:圖案）造型生動形象簡練，單純，富于裝飾，請看（設(shè)計者抓住布老虎頭部做了重點，出示投影片）這枚郵票圖案好，一只布老虎形象夸張，稚拙生動，設(shè)計者抓住了什么做了重點刻畫，使靜態(tài)的布老虎具有動感？）

　　看（教師指投影片），虎頭上那酣暢的線條和浪漫神奇的紋飾，使布老虎洋溢著雄渾厚重的氣質(zhì)與流動著活潑旺盛的生機(jī)。（教師出示投影片）而這枚郵票的圖案是什么？

　　（教師指投影片）這是出自名家的“虎” 字，一筆而就，極富氣勢，預(yù)示一生通達(dá)順暢，有避邪祝福之意。

　　生:這枚郵票的圖案是一個“虎”字。

　　師:

　　（2）郵資的價值。（板書:面值）

　　（3）發(fā)行時間。（板書:發(fā)行時間）

　　（4）發(fā)行地區(qū):中國人民郵政。

　　（板書:發(fā)行地區(qū)）

　　同學(xué)們請看（教師出示投影片），這枚郵票構(gòu)圖和諧，畫面文字精心設(shè)置，面值畫顯得很活潑，富有生氣。

　　3． 著色，（板書：著色）

　　學(xué)生看掛圖欣賞色彩處理方面可以說是百花齊放，既有鮮艷的色調(diào)，又有灰色調(diào)，色彩強(qiáng)烈，明快，鮮艷，請看（教師出示投影片），這枚郵票湖藍(lán)的底色與主體黃色的面與老虎形成強(qiáng)烈，明快，鮮艷的對比，構(gòu)成跳躍的視覺效果。

　　郵票的表現(xiàn)形式也不受任何限制，以繪畫方法表現(xiàn)郵票的內(nèi)容最為常見。也可用剪紙，拓印等方法來表現(xiàn)。

　　（教師指掛圖）

　　師:今天老師請同學(xué)當(dāng)一名小小設(shè)計師，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，運用各種手段設(shè)計一套有意義的郵票，老師這里有一些主題，同學(xué)們可以根據(jù)這些主題設(shè)計郵票內(nèi)容，也可以自己設(shè)計確定設(shè)計的內(nèi)容（出示投影片）。

　　（學(xué)生設(shè)計繪制郵票，教師巡回指導(dǎo)）

　　（教師及時指出學(xué)生在設(shè)計存在的問題，對設(shè)計精巧新穎的學(xué)生給予鼓勵）。

　　（學(xué)生自己設(shè)計郵票）

　　練習(xí)鞏固

　　（展評學(xué)生作品）

　　師:看，設(shè)計師們設(shè)計了這么多的郵票，漂亮不漂亮啊？有……你最喜歡哪張郵票？為什么？這張郵票是誰設(shè)計的？請你說一說你的設(shè)計想法。

　　生:漂亮

　　生:（略）

　　（肯定成績，指出不足）

　　（教師小結(jié)）

　　生：

　　一、構(gòu)思

　　二、起稿

　　1.圖案

　　2.面值

　　3．發(fā)行時間

　　4．發(fā)行地區(qū)