美術鑒賞課件素材1

　　活動背景：

　　新《綱要》提出幼兒美術的價值在于它能激發情趣，激活興趣，培養幼兒的創新意識，賦予幼兒滿足感和成就感。

　　而在進行名畫欣賞時，我發現幼兒對米羅的畫特別感興趣，他的畫中往往沒用什么寫實的手法來明確具體的物像，只用了一些線條、大小不同的點、和扭曲重組的形狀來繪畫，這些都類似于兒童涂鴉期的偶得形狀，充分顯露了大師兒童的心理。而我選擇米羅的這幅作品《星空》就是以簡單的色彩，通過點線來構圖，抽象的表現了夜晚星空的神秘，充分調動了孩子們想象的空間和表現的欲望，作品非常適合中大班幼兒的思維特點和認知的特點，于是我設計了這節美術欣賞活動《星空》。

　　活動目標：

　　1、初步欣賞、探討美術大師米羅的作品《星空》，感受作品的意境美。

　　2、嘗試利用點、線進行創造性的表現星空，體驗合作的樂趣。

　　活動準備：大的畫紙兩條（粘貼在長條KT板上）、油畫棒；制作的PPT課件、輕音樂

　　活動過程：

　　一、放一段輕音樂，想象夜晚的天空景象。

　　引導語：你從天空中都看到了什么呢？

　　二、幼兒從“點、顏色、線”三個方面欣賞大師的作品

　　引導語：有一位西班牙的大畫家，他叫米羅，他也在美麗的夜晚出來欣賞天空的景色，那米羅都看到了什么呢？我們一起來欣賞一下吧?。≒PT課件）

　　1、引導幼兒從“點”出發，大師的作品。

　　2、引導幼兒從“顏色”出發，感受大師的作品。

　　3、引導幼兒從“線”出發，感受大師的作品。

　　4、通過為作品起名字，提升幼兒的整體欣賞能力。

　　引導語：你能給作品起個名字嗎？

　　師總結：你們說得真好，畫家米羅給這幅作品起了一個好聽的名字叫星空，（輕音樂）在一個美麗的夜晚，星星們在快樂的跳著舞，月亮在旁邊靜靜的欣賞著這一切，有一個人高高的舉起雙手，看著滿天的星星，好像在和星星們說著悄悄話呢！

　　三、合作完成作品，創作星空。

　　引導語：剛才我們欣賞了大師米羅的星空，那我們再來看一看，米羅在畫這幅畫時，用了很多的什么呢（點和線）？在他的畫里出現的最多的又是哪些顏色呢（黑色和紅色）？

　　四、作品展示、交流分享。

　　引導語：我們的星空畫好了，感覺怎么樣？你都看到了什么呢？

　　五、結束活動。

　　課后反思：

　　整個活動，我先從幼兒想象天空，后欣賞大師作品，再進行想象創作這三個環節設計的，在活動中，幼兒通過與教師提供的作品直接主動對話，使他們潛在的藝術潛能被充分的調動起來，這充分說明，孩子是完全可以理解一些簡單的美學知識和規律的，這幅畫自由、輕快、無拘無束，通過欣賞之后再進行繪畫創作來深化幼兒對作品的感受，這時的孩子們充滿了自信，從而大膽的繪畫，體驗了成功的快樂。

　　過去的評價作品往往是以“誰畫的像范畫？”“誰畫的.好？”這些標準來衡量畫的好壞，它不僅限制了幼兒的想象力，而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評價就本著尊重幼兒的想象和對作品的理解為出發點，如“我們的星空畫好了，感覺怎么樣？你都看到了什么呢？”這是一個開放性的問題，它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個性，顯然，之后我聽到了各種不同的答案。

　　美術欣賞中，同樣一幅畫給不同的幼兒欣賞會有不同的情況產生，今后的美術欣賞活動中，我會不斷總結、反思，不斷提高自己的藝術欣賞能力。

　　美術鑒賞課件素材2

　　教學目標：

　　1、認知目標：

　?。?）了解美術的特點和主要功能。

　?。?）認識美術欣賞的意義、作用及其學習方法。

　　2、情感目標：

　　激發、增強學生對美術的興趣。

　　教學重點：

　　美術的特點和主要功能。

　　課 型：

　　概述課、新授課。

　　教 法：

　　講解法、引導式教學等。

　　學 法：

　　“聽、看、想、講”相結合。

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　1、自我介紹。（讓我們一起將高中美術進行到底）

　　2、高中美術課的特點：

　　小學、初中美術課注重操作，培養實踐、動手能力。

　　高中美術課的重點是藝術鑒賞課，提高鑒賞能力。

　　3、課程安排：

　　高一：中國美術欣賞

　　高二：外國美術欣賞

　　二、展開教學：

　　“看到什么，想到什么；看到美術，你想到什么？”

　　—— 學生回答。（旨在了解學生對美術的了解程度。）

　　根據學生回答的情況，引導出美術的分類：

　　—— 按制作方法：繪畫、雕塑、建筑、工藝。

　　—— 按作用功能：

　　純美術：繪畫、雕塑

　　實用美術：建筑、工藝

　　美術自身的特點：江蘇省震澤中學 鐘立勝

　　（1）通過獨特的藝術語言創造可視的藝術形象。

　　獨特的藝術語言：線條、形體、色彩、明暗、空間、構圖等。

　　（2）藝術形象的創造借助物質材料的運用。

　?、冽R白石的蝦 —— 生宣紙水墨容易滲透，能產生豐富的筆墨變化。

　?、诠畔ＥD的雕塑《維納斯》—— 潔白無暇的大理石。

　?、畚镔|材料 —— 建筑、工藝品、現代工業產品。

　?。?）由于地域、政治、經濟、文化傳統、風俗習慣等不同，中西方美術存在著不同：

　　中國的傳統美術，從強調形神兼備，逐漸發展到以抒發作者主觀感受的寫意為主，主要運用以線造型的手法，在繪畫中表現色彩和時間、空間方面，具有自己獨特的方法。

　　以歐洲為主的西方傳統美術，崇尚寫實，主要運用以明暗造型的手法，具有欣賞人體美的藝術傳統。

　　定義“美術”：

　　—— 也稱造型藝術或視覺藝術。它是運用一定的物質材料，通過造型等手段，創造出的具有一定空間和審美價值的視覺形象的藝術。

　　美術的主要功能：

　?。?）教育功能；

　?。?）認識功能；

　?。?）審美功能；

　?。?）娛樂功能。

　　糾正（大眾）審美的誤區：

　　—— “論畫以形似，見與兒童鄰”（蘇軾）

　　樹立良好的審美習慣：

　　—— “寧可食無肉，不可居無竹”（蘇軾）

　　—— “取法于上，僅得其中；取法于中，不免為下。”

　　—— “鑒賞力不是靠觀賞中等作品而是靠觀賞最好的作品才能培育成的?！保ǖ隆じ璧拢?/p>

　　美術欣賞能擴展我們的知識面，它不是單一學科的，它需要其它學科知識相輔助：

　　—— 水彩的由來；（地理）

　　黃經分割點的運用；（數學）

　　“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”；（文學）

　　《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》創作背景；（歷史）

　　印象派繪畫光學、色彩學知識的運用；（物理）

　　解剖學；（醫學）

　　透視學；（幾何）

　　宗教；（宗教學）

　　……

　　美術欣賞的作用：

　　—— 提高人的藝術素養；

　　陶冶人的思想情操；

　　開闊視野，擴大知識領域。

　　三、小結：江蘇省震澤中學 鐘立勝

　　人類歷史是漫長的，美術星空是豐富而綺麗的，在以后的日子里，讓我們一同到美術殿堂中，穿越時空隧道，去欣賞、領略、感受人類歷史上優秀的美術作品。

　　美術每發展一步，都是人們不斷創造所取得的，有了創新，才有美術的前進，人類的發展。

　　四、課堂討論、作業布置：

　　“如果我來上高中美術課……”

【美術鑒賞課件素材】相關文章：

1.美術鑒賞課件

2.美術鑒賞的課件

3.高中美術鑒賞課件

4.大學美術鑒賞課件

5.高中美術鑒賞的課件

6.少兒美術鑒賞課件

7.高中美術鑒賞課課件

8.大學美術鑒賞課件資料