以下就是小編整理的體育課說課課件模板，一起來看看吧！
各位領導、各位老師：
今天我說課的題目是小班體育游戲“小刺猬運西瓜”
一、說教材
（一）教材來源：
小班幼兒在經過快一學年的幼兒園生活學習中，動作發展有了相對應的進步。他們基本掌握了走跑、跳，爬等動作技能，并在各種各樣的體育游戲中已經發展起了運動能力，但是在日常活動中，我發現他們的有些基本動作如爬、滾等，仍然不夠協調和平穩，所以我設計了《小刺猬運西瓜》這一活動。這次活動主要以小刺猬和媽媽一起游戲為主線，展開活動，我在里面設計了“運西瓜”的游戲，以游戲貫穿始終，既能發展幼兒爬、滾的基本動作又可以發展幼兒動作的協調性、靈活性。從中我還設計了把西瓜送給其他小動物吃，激發幼兒好東西要一起分享的情感。
（二）目標定位：
根據小班幼兒年齡特點及實際情況，他們思維正處于直覺行動思維向具體形象思維過度的時期，他們喜歡游戲，以自己獨特的方式在游戲中學習技能，適應環境，形成經驗。所以確立了情感、能力方面的目標，目標為：
1、練習雙手、雙膝著地爬行和側身翻滾，提高動作的協調性。
2、積極大膽的參與游戲，培養不怕困難的品質。
3、體驗和教師，同伴共同游戲的快樂。
根據目標，我把活動重點定位于：練習手雙手、雙膝著地爬行和側身翻滾，提高動作的協調性和靈敏性。
活動難點：讓幼兒在側身翻滾的時候抱住西瓜，這個活動呈現趣味性、綜合性、活動性，為此我做了如下準備：
西瓜球 地墊 頭飾 紙箱制作的'小動物的家
二、說教法
幼兒園的教育活動是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動的教育過程，因此，在本次活動中，我采用了以下幾種教學方法：
1.啟發提問法：很多活動最常使用這種方法，引發幼兒的思考，啟發他們探究問題、解決問題。我以小刺猬是怎樣出來了進入活動主題。
２.演示法：對于體育活動來說，教師的演示是有必要的，既有利于幼兒較快的掌握動作要領，游戲玩法。因為小班的理解能力較差，他們喜歡模仿，接受直觀的教育比較快，所以小班幼兒演示法比較重要。
３. 情感滲透法：在活動中，我會及時給予幼兒激勵和表揚，鼓勵幼兒進行大膽的練習，積極參加游戲不怕困難，喜歡與同伴共同游戲，體驗其中的樂趣。
４.情境教學法：是指在教學過程中教師有目的的引入或創
設具有一定情境色彩的形象，為主體的生動活動提供具體的場景。本次活動我設計了刺猬媽媽和刺猬寶寶兩種動物形象，為幼兒提供了色彩鮮明的游戲道具，孩子們很感興趣。
三、說學法
《綱要》中指出，要盡量創造條件讓幼兒喜歡參加體育活動，并且幫助其達到動作協調、靈活的目標，使他們感受體育活動的過程，體驗體育游戲的樂趣。因此，此次活動中，幼兒的具體學法有：
1.練習法：教師進行示范，再提供機會給幼兒自由練習也有利于后面游戲環節的開展。
2.游戲法：游戲法是以游戲的形式組織幼兒進行身體鍛煉的方法。此方法是激發引導幼兒參與活動的重要手段，符合幼兒身心發展特點，滿足幼兒身心需要，讓幼兒在游戲中得到鍛煉。
３、角色扮演法：在游戲中設置角色，讓幼兒真的就是其中的角色，體驗活動的樂趣。
四、說教學過程：
結合教育活動的有序性原則和本次活動的目標，按照幼兒體育教學活動的基本結構，我把活動過程分為：熱身活動（活動四肢）——基本活動（幼兒探索、解決問題）——游戲活動（實踐操作）——放松活動（放松四肢、安靜散場）
（一）熱身活動
根據幼兒的安全，熱身活動是非常必要的一個環節。在此環節中，首先我會利用音樂的輔助，帶領幼兒出場并隨著音樂節奏做出一些基本的動作。充分活動幼兒的各個關節，為下面的游戲活動做準備。
（二）基本活動
這一環節就是游戲的鋪墊工作，讓幼兒練習基本的動作，為幼兒的游戲活動做準備，保證游戲進行的更加順利。在過程中我會用適當的邊講解邊示范動作，在請幼兒進行練習，在練習的過程中，教師要糾正個別幼兒的錯誤動作，幫助幼兒加以改正。
（三）游戲活動
我在此部分設置了給小動物送西瓜，增強幼兒好東西一起分享的意識，并在游戲中鼓勵幼兒不怕困難，積極參加游戲。
（四）放松活動
幼兒經過激烈的運動之后，身體機能活動能力逐漸下降，所以在這一環節就是我會帶領幼兒在音樂聲做一些放松的基本動作，幫助幼兒平穩情緒，放松身體。然后以游戲的口吻：“下次我們再摘到西瓜還送給小動物們好不好？現在小刺猬們跟媽媽一起回家吧！
”帶領幼兒做走步活動，然后列隊走回教室，完成整個體育教學活動。
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