【運(yùn)動目的】

　　1、經(jīng)由過程種種感官熟悉桔子，知道桔子的顯著特性。

　　2、實(shí)驗(yàn)本身剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道。

　　3、知道吃生果要講求衛(wèi)生，不亂丟果皮。

　　【運(yùn)動預(yù)備】

　　1、每組一只籃子，克己桔子樹一棵，樹上掛著與幼兒人數(shù)相稱的桔子。

　　2、每組兩個(gè)蘋果，兩個(gè)噴鼻蕉。

　　【運(yùn)動歷程】

　　一、以猜謎與發(fā)言導(dǎo)入運(yùn)動，引發(fā)幼兒愛好。

　　西席用三次猜謎（猜猜我是誰？）運(yùn)動：

　　1、有一種生果圓圓的，它會是誰？

　　2、有一種生果圓圓的，要剝開皮才氣吃？

　　3、有一種生果圓圓的，要剝開皮才氣吃，剝開后內(nèi)里是一瓣一瓣的？幼兒答復(fù)（桔子）

　　師：小朋儕，果園里的果子成熟了，我們?nèi)娃r(nóng)人伯伯摘果子，走，我們動身吧！（邊聽開汽車的音樂邊領(lǐng)導(dǎo)幼兒做開車狀停在桔子樹前）這是什么樹？你是怎么知道的`？（請小朋儕們每人摘一個(gè)果子放到籃子里）

　　二、感知

　　（一）感知桔子的形狀特性。

　　1、請每位幼兒拿一只桔子看一看，桔子是什么色彩，什么樣子的？

　　2、與蘋果比擬，桔子摸上去有什么感受？

　　3、聞一聞有什么氣息？

　　4、請幼兒與旁邊的小朋儕互換桔子，繼承感知桔子的外形、色彩、氣息等。

　　（二）進(jìn)一步感知桔子特性。

　　1、摸一摸、捏一捏，感知桔子的質(zhì)地。

　　師：小朋儕都知道了生果桔子的樣子，如今先生要在每組放上一個(gè)生果籃，讓小朋儕來和生果握握手，摸一摸、捏一捏，然后報(bào)告先生和其他小朋儕是怎么樣的。

　　2、聞生果，感知生果氣息。

　　師：先生聞到了很多多少生果的味道，請小朋儕也來聞一聞這些生果的味道！

　　3、先生將生果去皮，讓幼兒相識生果奈何去皮，以及去皮后的外形、色彩。

　　師：如今先生把生果的衣服脫失，請小朋儕看先生是奈何脫的。（噴鼻蕉是奈何去皮的、蘋果是奈何去皮的？）

　　師：小朋儕再來看看脫了衣服的生果是什么色彩什么樣子的。

　　4、嘗生果，相識生果口胃。

　　師：如今請小朋儕來嘗一嘗這些生果是什么味道的。（西席將切好的生果分發(fā)給各組）

　　師：XX你吃的是什么生果？它是什么味道？

　　5、小結(jié)

　　師：本日，我們小朋儕知道了差別的生果都有本身的衣服和差別的樣子。有的生果摸起來較軟，有的摸起來較硬。脫了衣服今后的生果色彩也變得差別了。聞一聞另有差別的氣息，吃到嘴里有的甜甜的，有的酸酸的。

　　三、再次感覺桔子酸酸甜甜的味道。

　　1、提問：桔子可以怎么吃？

　　2、勉勵幼兒本身著手剝桔子，提示幼兒將剝下的桔子皮放在小筐里。

　　3、引誘幼兒不雅察：桔子內(nèi)里是奈何的？果肉的外形像什么？取一瓣桔子剝開內(nèi)里是奈何的？

　　4、品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感受。（富厚詞：又酸又甜）

　　5、引誘幼兒分享、品嘗別人的桔子。

　　6、引誘幼兒說一說：另有哪些工具也有桔子味？小朋儕還吃過什么生果呢？請小朋儕講講它的樣子和味道。

　　師：小朋儕吃了這么多的生果，今后先生再來請各人吃好欠好？

　　西席小結(jié)：小朋儕都喜好吃生果，生果能給我們的身材帶來許多的養(yǎng)分，小朋儕多吃生果就會變得更高、更美麗、更康健！

　　【運(yùn)動延長】

　　在地區(qū)運(yùn)動中讓幼兒用桔子皮制造粘貼畫，涂色桔子等。

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