我是中國(guó)人教學(xué)教案設(shè)計(jì)

　　一、教材分析

　　《我是中國(guó)人》是入學(xué)教育單元“我上學(xué)了”中的第一課。這一課是全冊(cè)書(shū)的開(kāi)始，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“我是中國(guó)人”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

　　書(shū)中采用圖配文的方式——天安門(mén)、五星紅旗和56個(gè)民族的孩子身著各自不同民族的服飾背著書(shū)包去上學(xué)的場(chǎng)景圖，配合“我是中國(guó)人”的文字。通過(guò)觀察和讀句子，讓學(xué)生初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。

　　二、學(xué)情分析

　　從幼兒園大班到小學(xué)一年級(jí)，這一階段的學(xué)生以形象思維為主，學(xué)習(xí)活動(dòng)主要是游戲。他們?cè)陂喿x方面表現(xiàn)為初步開(kāi)始學(xué)習(xí)借助圖畫(huà)閱讀。在觀察能力方面，他們主要表現(xiàn)為能整體觀察畫(huà)面，并能透過(guò)圖畫(huà)知道圖畫(huà)上主要表達(dá)的內(nèi)容。與此同時(shí)，也能觀察到圖畫(huà)中的細(xì)節(jié)。因此，《我是中國(guó)人》一課在教學(xué)中，可以放手讓學(xué)生自己觀察圖畫(huà)。圖畫(huà)中的天安門(mén)、五星紅旗，他們?cè)缫颜J(rèn)識(shí)，而56個(gè)民族的孩子是觀察的難點(diǎn)，他們?cè)谟^察時(shí)會(huì)只停留在都是“小朋友”的表層，對(duì)于具體服飾所對(duì)應(yīng)的民族認(rèn)知上比較難，需要教師的引導(dǎo)。在教學(xué)時(shí)，不必拘泥于非要學(xué)生把圖中每個(gè)孩子代表的民族準(zhǔn)確無(wú)誤地說(shuō)出來(lái)，只要初步了解我國(guó)是一個(gè)有56個(gè)民族組成的多民族國(guó)家就行了。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過(guò)觀察圖畫(huà)，知道天安門(mén)和五星紅旗是我們祖國(guó)的標(biāo)志，初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。

　　2.通過(guò)聽(tīng)讀句子，知道中國(guó)是我們的祖國(guó)，感受作為中國(guó)人的自豪。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能清楚響亮地說(shuō)：“我是中國(guó)人”“我的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)”。

　　教學(xué)難點(diǎn)：初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。

　　五、教學(xué)時(shí)數(shù)

　　1課時(shí)

　　六、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.了解班級(jí)里學(xué)生的民族所屬情況。

　　七、教學(xué)過(guò)程

　　(一)導(dǎo)入新課

　　1.談話(huà)導(dǎo)入：同學(xué)們，首先歡迎你們進(jìn)入小學(xué)開(kāi)始了學(xué)習(xí)生活。今天，我們?cè)诘谝淮蔚恼Z(yǔ)文課上，將要學(xué)習(xí)入學(xué)教育的'第一課《我是中國(guó)人》。

　　(板書(shū)：我是中國(guó)人)

　　①你知道我們的祖國(guó)，它的名字叫什么嗎?

　　②中國(guó)是我們祖國(guó)的名字。這個(gè)名字是簡(jiǎn)稱(chēng)，有誰(shuí)知道它的全稱(chēng)?

　　③(板書(shū)：中華人民共和國(guó))學(xué)生認(rèn)讀祖國(guó)的全名。

　　④練習(xí)說(shuō)話(huà)：

　　【設(shè)計(jì)意圖：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山導(dǎo)入新課，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。】

　　(二)學(xué)習(xí)課文

　　1.認(rèn)識(shí)“五星紅旗”和“天安門(mén)”。

　　①觀察書(shū)中圖畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)：五星紅旗是怎樣的?

　　②你看到了怎樣的天安門(mén)?

　　③音樂(lè)，律動(dòng)。

　　我愛(ài)北京天安門(mén)，

　　天安門(mén)前國(guó)旗升。

　　④“天安門(mén)”、“五星紅旗”是我們祖國(guó)的標(biāo)志。你還知道我國(guó)的標(biāo)志有哪些?

　　(適當(dāng)補(bǔ)充介紹：國(guó)徽、國(guó)歌)

　　⑤創(chuàng)設(shè)情境，模擬升旗儀式的情景。

　　引導(dǎo)學(xué)生注視著國(guó)旗徐徐上升，在國(guó)歌聲中，向國(guó)旗行注目禮。

　　⑥小結(jié)：我們?yōu)樽约菏侵袊?guó)人而感到無(wú)比自豪，讓我們光榮地喊出：“我是中國(guó)人”(板書(shū))。作為一個(gè)中國(guó)人，今后我們要愛(ài)護(hù)我們的國(guó)旗、國(guó)徽，認(rèn)真地唱國(guó)歌。

　　2.了解我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家.。

　　①仔細(xì)觀察圖畫(huà)上人物的打扮：

　　數(shù)一數(shù)：圖上有幾個(gè)小朋友?

　　想一想：從小朋友不同的打扮上，你認(rèn)出來(lái)他們分別是什么民族的?能說(shuō)幾個(gè)就說(shuō)幾個(gè)。

　　說(shuō)一說(shuō)：認(rèn)識(shí)自己的民族，用“我是()族”說(shuō)話(huà)。

　　小結(jié)：我國(guó)是一個(gè)是由56個(gè)少數(shù)民族組成的國(guó)家。

　　②他們背著書(shū)包去干什么?

　　他們背著書(shū)包去上學(xué)。對(duì)，我們這個(gè)單元的主題就是“我們上學(xué)了。”

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察書(shū)上的圖畫(huà)、模擬升旗儀式、音樂(lè)律動(dòng)等多元的學(xué)習(xí)活動(dòng)展開(kāi)教學(xué)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的多種感官，提高學(xué)習(xí)的積極性和效率。讓學(xué)生知曉自己是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)，樹(shù)立學(xué)生的公民意識(shí)。】

　　(三)作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1.畫(huà)一畫(huà)：

　　在下面的方框內(nèi)，畫(huà)一畫(huà)我國(guó)的國(guó)旗、天安門(mén)。

　　(國(guó)旗)(天安門(mén))

　　【設(shè)計(jì)意圖：采用學(xué)生喜歡的“畫(huà)一畫(huà)”的形式，對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)與鞏固。】

　　(四)板書(shū)設(shè)計(jì)

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