如果是你，你還會給誰讀書？在哪兒讀？讀什么書？這樣做會有什么結(jié)果？以下內(nèi)容是小編為您精心整理的讀書活動的教案，歡迎參考！

　　讀書活動的教案

　　活動目標(biāo)

　　1．閱讀圖書，熟悉讀本內(nèi)容，能準(zhǔn)確指讀書中的句子。

　　2．圍繞圖畫和文字，結(jié)合自身經(jīng)驗，進行主題討論。

　　3．在討論中進一步豐富讀書的知識，認(rèn)識讀書的意義和作用，培養(yǎng)積極的閱讀情感。

　　活動過程

　　1．教師示范指讀圖書上的文字，孩子模仿跟讀。

　　2．讀完文字后，結(jié)合每頁圖畫，師生做如下交流：

　　小姑娘在給誰讀書?在哪兒讀書？你覺得她讀的.是什么書？

　　她為什么要讀給媽媽(爸爸、奶奶等)聽？媽媽(爸爸、奶奶等)為什么不自己讀呢?

　　媽媽聽了心里是什么感覺？媽媽可能會對小姑娘說什么？

　　如果是你，你還會給誰讀書？在哪兒讀？讀什么書？這樣做會有什么結(jié)果？

　　討論涉及到如下內(nèi)容：

　　關(guān)于讀書的對象：除了書中提到的人物以外，孩子們還想給哥哥姐姐、鄰居家的爺爺、眼睛不好的婆婆、老人院的奶奶、上次來講安全知識的消防員叔叔、家里的鸚鵡……

　　讀書的地點：孩子們提到書店、老人院、公園、院子里、圖書館……

　　讀書的內(nèi)容：有英語、故事、兒歌、童話……

　　為什么給他們讀：媽媽上班很辛苦、婆婆眼睛看不見字、鄰居家的爺爺不認(rèn)識字、老人院的奶奶很孤單、爸爸要檢查我學(xué)到本領(lǐng)、妹妹不認(rèn)識字、朋友沒有聽過這個故事、消防員叔叔教給我們很多知識對我們很好、我想教鸚鵡學(xué)本領(lǐng)……

　　他們?yōu)槭裁床蛔约鹤x：“太累了”、“不認(rèn)識字”、 “看不見”、 “身體不好不能出去買書”、 “我的聲音很好聽”、“我會邊表演邊講故事”……他們的感覺如何：“故事很好聽”、我“很有本領(lǐng)”、我“很乖很懂事”、“哥哥太厲害了”、“小朋友真有愛心”、“這本書不錯我也去買一本”……“我還要給他們讀書”、“我想多買一些書”、“我以后還要把更難的書教給妹妹”、“我明天把我的書帶來幼兒園給大家看”、“我自己學(xué)了很多很多知識”、“我也想去老人院給他們表演講故事”、“我想把自己畫的分享閱讀書送給孤兒院的小朋友”、“他們看我會讀書、愛讀書，都特別高興，總是夸我”、“我也覺得自己特別能干”……

　　活動小結(jié)

　　孩子們通過討論，了解了讀書對于自身、家人、朋友和社會的意義，特別是從情感上真正認(rèn)可讀書的價值，并為自己設(shè)定不同的讀書目標(biāo)。我把孩子們關(guān)于讀書的討論以及他們各自的閱讀理想記錄下來并張貼在教室中。后來圍繞孩子的閱讀理想組織各種活動，如“好書推薦會”、“為孤寡老人送故事”、“我是小老師”、“我的閱讀檔案”等活動，讓孩子們體會成為“讀書人”的樂趣，體會自己作為“讀書人”帶給別人樂趣時的成就感。

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