教學目的

　　一、學習古代詩歌，幫助學生了解唐宋詩歌在我國詩壇上的重要位置。認識古代歷史和古人的社會生活，使學生更加熱愛祖國和人民。

　　二、學習詩歌在內容、形式上的特點，體會其抒情的感染力。

　　三、初步理解絕句的特點，體會詩歌的意境。

教學設想

　　一、這五首古詩，讀起來瑯瑯上口，容易記憶。應讓學生多讀，不必硬從思想性上去探究，教學重點應放在引導學生在朗讀中體會詩人抒發的強烈感情。

　　二、采用學生自讀、教師點撥輔導、自讀測試的教學方法。

三、教學時數：二課時

教學過程

　　第一課時

　　教學要點

　　明確這一課的學習內容，指導閱讀、理解《送元二使安西》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《江南春》三首唐詩。

　　教學內容和步驟

　　一、導入新課：

　　唐朝(公元618—907年)是我國古典詩歌發展的全盛時期。唐詩是我國優秀的文學遺產之一，也是全世界文學寶庫中的一顆燦爛的明珠。

　　唐代的詩人特別多。李白、杜甫、白居易固然是世界聞名的偉大詩人，除他們之外，還有無數詩人，像滿天的星斗一樣。最難得的是其中不少詩人，能用自己獨特的風格和技巧，從各個不同的時期和不同的角度反映了當時人們的一些思想、感情以及社會生活的復雜面貌。

　　唐詩的形式是多種多樣的。唐代的古體詩，基本上有五言和七言兩種。近體詩也有兩種：一種叫做絕句;一種叫做律詩。絕句和律詩又各有五言和七言的不同。今天，我們要學的三首唐詩都是七絕，即每詩四句，每句七言。

　　二、指導自讀

　　(一)自讀《送元二使安西》

　　1學生自讀詩歌并完成以下作業：(出示小黑板)

　　(1)解釋下列詞語：

　　浥客舍盡故人

　　(2)試析詩題的意思。

　　(3)“朝雨”與“柳色”除了寫春色以外還表達了哪些言外之意?

　　(4)“勸”和“更”表達了詩人對朋友的什么感情?

　　2討論自讀作業：(師生共同評定、明確)

　　第1題：浥：(yì)濕潤。客舍：客店、旅店。此處指餞別的處所。盡：一作“進”。故人：老朋友。此處指元二。

　　第2題：從詩題可知，這是一首送人赴邊之作，被送者元二，是詩人的摯友，姓元，在族兄弟排行是老二，唐人喜歡以行第相稱，表示親切和敬重。使，指元二是奉命出使。安西，指元二出使的地點。(引導看注解①)

　　第3題：詩人以景襯情，為送別創造了抒情的氛圍，富于柔情之美，好像朝雨有意為客灑掃拂塵似的，顯得朝雨那么多情，但是，景色愈有情，愈加深不忍相別的感情。“柳”既是寫景補足朝雨，點明季節，又暗寓“留”之意。“柳”與“留”諧音雙關。(唐人離別常折柳相贈，這是當時習俗。)

　　第4題：“勸”和“更”襯托了主人(即詩人)的殷勤勸酒之意和留戀難舍之情。

　　3教師總結：

　　本詩辭情意兼美，有景語，有情語，情景交融，感情深蘊，余味無窮。

　　首句，點明送別的地點、時間、天氣，早晨一場濛濛細雨，如絲如霧、輕輕地灑掃了昨天灰塵飛揚的阡陌交通。滋潤了渭城的大街小巷，暗中醞釀送別氣氛。

　　第二句：為送別布景設色，緊承首句。一場如酥小雨，滋潤了清晨初春的空氣，給人以清新舒心之感，只見逆旅之余，瓦楞青青，路邊柳色其新如洗。

　　以上兩句勾勒了一幅色調清新明朗的圖景，為送別提供了典型的`自然環境。

　　三、四兩句由寫景轉入送別，老朋友相送餞別，心中依亦不舍，千言萬語無從說起，只能頻頻勸酒，再干一杯吧，向西出了陽關，再也見不到老朋友了。以尋常話語表達了蘊藉無窮的感情。

　　4在自讀基礎上試譯全詩。

　　譯文：

　　渭城早晨的細雨，潤濕了路上輕飄的浮塵，

　　客舍邊一片青翠，柳色嫩綠清新。

　　臨別的時候，勸你再喝完這杯酒，

　　向西邊出了陽關，就再也沒有我這樣的故人!

　　5試背這首詩。

　　(二)自讀《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

　　1自讀詩歌并完成作業：(出示小黑板)

　　(1)解釋下列黑體字：

　　之廣陵(之，往，動詞)

　　西辭黃鶴樓(辭，告別)

　　煙花三月下揚州(煙花，指柳如煙花似錦的明媚春光)。

　　孤帆遠影碧空盡(盡，完，即看不見)

　　唯見長江天際流(唯，只。天際，際，邊緣，水天交界處，天邊。)

　　(2)“西辭”和“煙花”在詩里各表達了什么意思?

　　(3)這且一首送別詩，說說誰送別誰?在哪兒送別?到哪兒去?

　　(4)詩的哪些句子表達了詩人對老朋友的依依惜別之情?為什么?

　　2討論自讀作業。

　　明確：

　　第1題：題后括號里的內容為參考答案。

　　第2題：“西辭”的“西”是指故人(即孟浩然)辭別所往的方向。孟是由西向東行，故說“西辭”;“煙花”指柳如煙花似錦的明媚春光，指故人辭別的時間。

　　第3題：這是一首送別詩，是唐代偉大的浪漫主義詩人李白在黃鶴樓送別好友孟浩然到廣陵去。

　　第4題：詩中“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”兩句最能表達詩人對老朋友的依依惜別之情。隨著老朋友所乘的那只孤船越走越遠，最后消失在藍天的盡頭，詩人卻依然翹首遠眺，目送老朋友，足以表達詩人對老朋友的一片深情。

　　3教師總結：

　　這首詩前兩行敘事，后兩行寫景，詩人借景抒情，表達了對老朋友的依依惜別之情。

　　4譯文：

　　我和老朋友辭別在黃鶴樓

　　在春光爛漫的三月，老朋友坐船順流直到揚州。

　　船越走越遠，好像消失在晴朗的天空里。

　　只看見浩蕩的江水向天邊流。

　　5熟讀成誦。

　　(三)自讀《江南春》

　　1自讀詩歌，完成作業：(出示小黑板)

　　(1)解釋下列加黑字的意思：

　　千里鶯啼綠映紅(千里，指千里江南，綠，此處指樹葉;紅，指春花)

　　水村B酒旗風(山郭，這里泛指山城，郭，外城，古代在城的外圍再加筑一道城墻;風，隨風招展，名詞活用如動詞。)