開展課程我們可以讓幼兒能用恰當的語言講述蝌蚪變青蛙的過程。以下是小編為大家搜集整理提供到的認識青蛙課件范文，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學習！

　　設計背景

　　墻上放映有莊稼，河塘和青蛙的背景，放有青蛙的叫聲的歌曲。在班級動植物園里養(yǎng)幾只小蝌蚪，讓幼兒可直觀的觀察蝌蚪的形狀及變化，班級開討論會探索“小蝌蚪的媽媽是誰”。

　　活動目標

　　1讓幼兒了解蝌蚪演變青蛙過程。

　　2認識青蛙的形態(tài)。

　　3要保護青蛙。

　　教學重點、難點

　　重點：培養(yǎng)幼兒觀察能力。

　　難點：讓幼兒能用恰當的語言講述蝌蚪變青蛙的過程。

　　活動準備

　　小蝌蚪幾只，紙青蛙一只。

　　活動過程

　　師：律動《小青蛙》小呀小蝌蚪，黑呀黑溜溜，來來去去水呀水里游，快長大，快快長大變成可愛的小青蛙，小呀小青蛙，叫呀叫呱呱。

　　提問：小朋友們思考小蝌蚪快快長大會變成什么？

　　幼兒：變青蛙，不知道

　　師：嗯，小蝌蚪會變成青蛙，是不是很神奇呢？老師告訴你們小青蛙是小蝌蚪的媽媽，現在老師給你們講“小蝌蚪找媽媽的故事”故事中，你們聽懂了什么？

　　幼兒：思考中…小蝌蚪錯把水里的其它的小魚烏龜當成了媽媽。

　　師：對，最后青蛙媽媽是在荷葉上等待小蝌蚪，小蝌蚪沒有腿怎么能和青蛙相認呢。老師告訴你們生物是很神奇的`，小蝌蚪慢慢長大就會變成小青蛙。

　　師：手拿紙青蛙，大家看青蛙的樣子是怎樣的。

　　幼兒：綠綠的蟲子，眼睛大大的。

　　師：對它的皮膚是綠色的，肚皮是白色的，四條腿，嘴巴寬寬的眼睛大大的。我說的對不對啊。

　　幼兒：對，

　　老師：在生活中青蛙是我們的好朋友，幫農民伯伯吃害蟲，可人類還要殺害青蛙，做為大班的孩子我們應該保護青蛙和它的孩子小蝌蚪，好不好？

　　幼兒：好、

　　師：在《小青蛙》兒歌中結束課程。

　　活動總結

　　在“認識青蛙”這結課中由于各種原因，沒能去生物館親身體驗青蛙的習性。

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