《認識小數》練習課教案

　　教學目標：

　　1、使學生通過練習更好地體會小數的含義，掌握一位小數的讀寫，大小比較以及簡單的加。減計算。

　　2、促進學生對小數的了解，增強對數學學習的興趣，培養民族自尊心和自豪感。

　　教學重難點：

　　進一步體會小數的含義，掌握一位小數的讀寫，大小比較及簡單的加減計算。

　　教學資源：

　　實物投影

　　教學過程：

　　一、創設情境。

　　最近我們學習了什么內容？這節課，我們就小數的讀寫，大小比較和簡單的小數加減法做一些練習。

　　揭題。

　　二、組織練習。

　　1、練習十/1

　?。?）用小數表示下面各圖的涂色部分。獨立填寫后交流匯報。

　?。?）第3幅圖中的2個正方形和一個正方形的5/10合起來，它用小數表示是2.5。

　　2、練習十/2

　　學生獨立填寫有關小數，說說每個小數的.含義。

　　3、練習十/3

　　（1）先分別說說每人儲蓄的錢分別是幾元幾角？誰最多？誰最少？

　?。?）指導比較：

　　先比較李明和張圓，再比較王小軍和張圓。

　　先比較3個小數的整數部分，再比較9.8和9.5的小數部分。

　　4、練習十/4

　　先填數再回答問題。

　　5、練習十/5

　　學生獨立列豎式計算第一組題。集體訂正。注意豎式的寫法。得數的整數部分如果是0時，這個0不要漏寫。

　　6、練習十/7

　?。?）先自由讀題，理解題意。

　?。?）什么是“一套衣服”？

　　（3）解決第一問。

　?。?）自己提問并列式解答。

　　7、練習十/8

　　先找規律，再接著往下寫。

　　8、練習十/9

　　獨立填寫，后交流。

　　三、總結拓展。

　　1、討論思考題。

　　2、訂正以上的習題。

　　3、作業：第107頁第6題。

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