教案中對每個課題或每個課時的教學內容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設計，教具或現代化教學手段的應用。學前班小朋友音樂教案，我們來看看。

　　活動：小青蛙跳跳游游（韻律）

　　活動目標：

　　1、感受音樂的跳躍，連貫的特點。

　　2、能感受音樂特點的變化，有節奏地做青蛙跳和青蛙游水的動作。

　　3、體驗小青蛙輕快地跳躍和連貫底游水的快樂。

　　活動準備：

　　物質準備：青蛙跳和青蛙游水的圖片各一張，音樂《小青蛙跳跳游游》，播放器，自制的《小青蛙跳跳游游》圖譜，指揮棒。

　　活動過程：

　　1、出示圖片，引發幼兒興趣，

　　引導幼兒觀察圖片上的青蛙分別是在干嘛，看圖模仿青蛙跳和青蛙游水的動作。

　　2、引導幼兒伴隨音樂《小青蛙跳跳游游》的節奏道白。

　　引導幼兒邊看教師的指圖，邊合拍地道白。

　　師生共同隨音樂的節奏邊看圖譜邊道白。

　　引導個別幼兒按音樂的節奏指圖譜，其他幼兒邊看圖譜邊跟著音樂道白。

　　3，引導幼兒學習青蛙跳和青蛙游水的動作。

　　引導幼兒伴隨音樂用拍腿的動作來模仿青蛙跳，用手臂劃的動作來模仿青蛙游水。教師哼唱旋律，組織幼兒在座位前練習青蛙跳和青蛙游水的動作。

　　讓幼兒隨著音樂表演青蛙跳和青蛙游水的動作，提醒幼兒在學青蛙跳的時候，應保持動作的適當的.力度，并在游的時候注意與同伴保持距離。

　　鼓勵幼兒與同伴一起結伴表演《小青蛙跳跳游游》。

　　活動延伸：

　　區域活動：（1）在表演區域投放其他動物的圖片和音樂，引導幼兒繼續創編其他的小動物的動作。如：小鳥飛的動作。(2）在美工區投放紙，筆，橡皮泥，引導幼兒通過繪畫，泥塑的形式表現小動物。

　　領域整合：可結合語言活動《小蝌蚪找媽媽》，引導幼兒進行故事的表演。

　　活動反思：

　　幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在參與游戲的同時，感受到體育活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對體育活動的興趣。

　　活動名稱：音樂活動---小鳥捉蟲

　　活動目標：

　　感受抒情，活潑的音樂情緒和三段體的曲式結構。

　　能用自己喜愛的小鳥動作來表現對音樂的感受。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒家長收集了有關小鳥的資料

　　物質準備：音樂《小鳥捉蟲》播放器。

　　活動過程：

　　1、聽音樂，做小鳥飛的動作進教室。

　　2、欣賞音樂《小鳥捉蟲》，初步感受旋律及音樂情緒。

　　引導語：老師給小朋友帶來一首有關小鳥的曲子，我們一起來聽聽吧。

　　提問：1.聽了這首曲子你有什么感受，2.小鳥在干什么。

　　3、再次欣賞音樂，自由想象。

　　4、分段欣賞音樂，創編動作表現音樂。

　　欣賞第一段音樂，引導幼兒創編小鳥飛的動作，鼓勵幼兒在集中交流，分享創編的動作，欣賞第二段音樂。引導幼兒創編小鳥捉蟲的動作，請幾個幼兒上臺表演自己的創

　　編動作，其他幼兒模仿，鼓勵全體幼兒用自己喜歡的動作表現第二段音樂。欣賞第三段音樂

　　引導語：小鳥們捉那么多蟲，心里很高興，我們一起來聽聽第三段的音樂。

　　鼓勵幼兒自由表現小鳥飛的動作。

　　5、完整欣賞音樂，感受ABA的結構的樂曲。

　　提問：請仔細聽聽，這三段音樂一樣不一樣？你最喜歡哪段音樂？為什么？

　　活動延伸：

　　區域活動：將小鳥頭飾放在音樂區表演，讓幼兒繼續表演。

　　活動名稱：音樂活動--摘果果（韻律）

　　活動目標：

　　1、感受樂曲的歡快旋律，初步學會摘果果的工作和小跑步。

　　2、感受與同伴一起的舞蹈的樂趣。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒已有轉動手腕的經驗（手心對自己，手心對外）

　　2、物質準備：音樂《摘果果》，播放器

　　3、環境創設：教師與幼兒圍坐成一個圓圈圈，幼兒和教師均取左側靠椅背坐姿，使自己的右側對著圈內。

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