雪地里的小畫家公開課教案
教學(xué)要求：
1、理解課文內(nèi)容，知道小雞、小狗、小鴨和小馬四種小動物腳印不同的知識以及青蛙冬眠的特點。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、學(xué)會本課生字，認(rèn)識1個偏旁，會認(rèn)9個生字。
教學(xué)重、難點：理解課文第３句話，知道一些動物腳印的特點。
課時安排：兩課時。
教學(xué)設(shè)計： 第一課時
教學(xué)目的：
1、理解課文內(nèi)容，知道小雞、小狗、小鴨和小馬四種小動物腳印不同的知識以及青蛙冬眠的特點。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文
教具準(zhǔn)備：生字卡片、課件。
一、看圖，解題：
1、今天，老師給同學(xué)們帶來了一幅美麗的圖畫。你們仔細(xì)看看，圖上畫的是什么季節(jié)？你從哪些地方看出來？
2、一群小動物就是被這美麗的景色吸引來到這雪地里畫畫，我們把這些小動物叫做“雪地里的`小畫家”。
3、解題：⑴這是一首很有趣的兒歌，就是我們今天要學(xué)的。什么樣的人，我們叫他畫家？
⑵畫家前加個“小”字說明畫家的年紀(jì)怎么樣？
二、初讀課文
1、同學(xué)借助拼音自由讀課文。
2、指名說說哪些字的讀音要特別注意？
3、開火車讀生字卡片，讀準(zhǔn)字音。
4、指名讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽。讀后進(jìn)行評價。
5、教找句子的方法，認(rèn)識新的標(biāo)點符號——感嘆號。
6、指名個別讀課文。其他同學(xué)邊聽邊數(shù)課文共有幾句話。
7、由六名學(xué)生一人讀一句，看誰讀得準(zhǔn)，讀得好。
三、細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容
1、齊讀第一句，指導(dǎo)讀出高興的語氣。
2、學(xué)習(xí)第２句
為什么不說“雪地里來了一個小畫家”？指導(dǎo)看圖，理解“一群”。
指導(dǎo)朗讀：“一群”要讀重一些。注意句子中的停頓。
3、學(xué)習(xí)第３句：
⑴演示課件，看這一群小畫家都在雪地里畫了些什么？
⑵讀課文第３句，說說小畫家們都畫了些什么。
⑶小結(jié)，指導(dǎo)朗讀。
4、學(xué)習(xí)第４句
⑴這些雪地里的小畫家畫得多好啊！和你們畫畫一樣嗎？你們平時是怎么畫畫的呀？（用什么畫？在哪里畫？）
⑵引導(dǎo)學(xué)生完整地回答。
⑶ 指導(dǎo)朗讀。
5、學(xué)習(xí)５、６句
⑴在雪地里畫畫多有趣呀！可是，有一個小伙伴沒有來，它是誰？青蛙為什么沒參加？
⑵第５句和第６句是有關(guān)系的：第５句問，第６句回答。
⑶分組讀問句、答句
⑷你們知道青蛙為什么不參加畫畫嗎？青蛙冬天睡覺是一種什么現(xiàn)象？他這一覺睡得可長呢，什么時候才會醒來？
⑸指導(dǎo)朗讀。
四、指導(dǎo)讀全文
讀出對小畫家的喜歡和贊美之情。
五、鞏固練習(xí)：游戲“找朋友”
給小畫家找相應(yīng)的畫，用線連起來。
小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。
六、邊演示課件，邊引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)說話
1、通過學(xué)習(xí)這首兒歌，我們知道動物有各種各樣的腳印。
⑴瞧，這是誰？（大白鵝）你們知道，它和誰的腳印一樣？（小鴨） 小鴨畫什么？（楓葉）那大白鵝也畫什么？（楓葉）用“也”說一句話。
⑵小貓如果來到雪地上畫畫，畫的和誰一樣呢？（小狗） 用“也”說一句話。
⑶小雞畫什么？（竹葉） 你們知道還有什么動物的腳和小雞一樣？用“也”說一說。
2、同學(xué)們知道的可真多呀，大自然中還有許多動物，它們的腳印各不相同。你們課后可以去了解了解他們的腳印，仔細(xì)觀察，想象一下，他們會畫什么，有興趣的話還可以把腳印畫下來。
第二課時
教學(xué)目的：1、朗讀、背誦課文。2、學(xué)會生字及部首。
教具準(zhǔn)備：生字、部首卡片。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)：1、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。
2、指導(dǎo)背誦：按“下雪——雪地——小畫家畫畫——怎么畫——誰沒來——為什么”的順序幫助學(xué)生記憶課文內(nèi)容，進(jìn)而背誦課文。
3、口頭完成練習(xí)：
小馬會畫（ ）。小雞會畫（ ）。小狗會畫（ ）。小鴨會畫（ ）。
二、教授新課
（一） 學(xué)習(xí)部首：竹字頭
1、師范寫竹字頭，學(xué)生邊寫邊說筆畫順序。
2、書空筆順。
（二） 學(xué)習(xí)生字“筆”
1、用學(xué)過的識字知識記憶字形。
2、“筆”上下結(jié)構(gòu)，上面竹字頭，下面是“毛”。
組詞：毛筆、畫筆、筆記、筆畫、鉛筆等。
（三） 學(xué)習(xí)生字“馬、牙、用、加”
1、教師范寫。
2、分析字形結(jié)構(gòu)。難點：“用”是月字放寬，加一豎。
用“用”字說一句話。（例：我用水彩筆畫畫。）
3、分析字的筆畫順序，并進(jìn)行組詞練習(xí)。
三、鞏固生字。
1、抽讀卡片。2、書空練習(xí)。3、在寫字本上寫字。
附：板書設(shè)計
雪地里的小畫家
小雞 小狗 小鴨 小馬
竹葉 梅花 楓葉 月牙
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