課文《雪地里的小畫家》教案設(shè)計(jì)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)十五個(gè)生字，進(jìn)一步掌握識(shí)字的方法。

　　2、通過電教手段、小組合作的方法，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容，知道各種小動(dòng)物的腳印特點(diǎn)。

　　3、通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生喜歡小動(dòng)物，熱愛大自然的思想感情。

　　二、課前準(zhǔn)備：

　　1、搜集下雪時(shí)的圖片。

　　2、讀生字和課文。

　　三、教學(xué)過程：

　　（一）導(dǎo)入課題：板書課題

　　1、你們喜歡下雪嗎？為什么？

　　2、小組展示搜集的下雪圖片。

　　3、今天，老師給你們帶來了一群也喜歡冬天下雪的小畫家。

　　4、板書課題：雪地里的小畫家。

　　（二）讀題思考：讀了題目知道了什么？你還想知道什么？

　　（三）學(xué)習(xí)生字

　　聽錄音：找出自己不認(rèn)識(shí)的字讀一讀。

　　1、兩人合作拼讀生字。說說你是怎樣記住生字的讀音的？

　　2、我有個(gè)問題想請(qǐng)同學(xué)們幫忙，“顏料”這兩個(gè)字識(shí)字表中沒有拼音，怎么辦？（出示CAI）

　　展示學(xué)習(xí)方法。

　　查字表- 找序號(hào)找字在課文中注音

　　（四）理解全文

　　1、帶著你們剛才提出的.問題，小組合作讀全文，看全文共有幾句話，想一想每句話都講了什么？你讀懂了什么？還有哪些不懂之處？組內(nèi)的同學(xué)互相交流一下讀懂的內(nèi)容。

　　2、不懂之處；

　　（五）指導(dǎo)朗讀

　　1、下雪了，小動(dòng)物們的心情怎樣？（高興）

　　從哪句話可以看出？（CAI下雪啦）反復(fù)朗讀。

　　2、冬天這么美麗，許多小動(dòng)物都出來玩耍，可愛蹦跳的青蛙卻沒來，大家就覺得怎樣？（好奇）（讀出語(yǔ)氣）。

　　知道他在洞里睡覺后，大家心里怎樣？（指導(dǎo)朗讀“咦……睡覺哪。”）小組讀男女對(duì)讀個(gè)別讀

　　3、帶著喜愛的這些動(dòng)物，帶著小動(dòng)物們?cè)谘┑厣献鳟嫊r(shí)的高興心情再讀課文。

　　（六）畫畫

　　①既然你知道了小雞、小狗、小馬、小鴨各畫了什么？那誰(shuí)愿意到黑板上來畫呢？

　　②簡(jiǎn)評(píng)

　　（七）作業(yè)

　　1、改正自己的畫

　　2、有感情地讀兒歌給爸媽聽。

　　雪地里的小畫家

　　板書： 小雞 小狗 小鴨 小馬

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