關(guān)于識(shí)字2教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1.會(huì)認(rèn)“棋、彈”等11個(gè)生字。會(huì)寫“胡、戲”等8個(gè)字。
2.正確、流利地朗讀課文，積累詞語(yǔ)，體會(huì)詞語(yǔ)的節(jié)奏感。
3.留心觀察校園生活，體驗(yàn)校園生活的多彩與樂趣。
過(guò)程與方法：
1.采用多種方法復(fù)現(xiàn)生字，引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，合作學(xué)習(xí)。
2.重點(diǎn)教給學(xué)生總結(jié)歸納識(shí)字方法;左右結(jié)構(gòu)的字如何布局，寫得端正漂亮。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
1.培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的興趣和能力。
2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到寫好字的重要性，培養(yǎng)學(xué)生寫字的熱情。
3.體驗(yàn)校園生活的豐富多彩與樂趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)記生字詞。
教學(xué)難點(diǎn)：教給學(xué)生總結(jié)歸納識(shí)字方法;左右結(jié)構(gòu)的字如何布局，寫得端正漂亮。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件。
學(xué)情分析：
1、識(shí)字方面
本課認(rèn)讀的生字，大多數(shù)偏旁學(xué)生都已經(jīng)學(xué)過(guò)，也已經(jīng)具有多種識(shí)字方法，可以運(yùn)用其記憶字形，但方法的靈活運(yùn)用方面還有待于教師的引導(dǎo)。
本課要求書寫的六個(gè)生字，學(xué)生能分析字的結(jié)構(gòu)，能觀察字在田字格中的占個(gè)位置，但個(gè)別比畫還需要教師的進(jìn)一步引導(dǎo)。另外，學(xué)生執(zhí)筆的方法、寫字的姿勢(shì)，仍需要特別關(guān)注。
2、課文方面
本課是由3字詞語(yǔ)組成的，每組第一個(gè)字為表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。像這樣的語(yǔ)言形式，以前從沒有出現(xiàn)過(guò)。
3、不易理解之處
課文中出現(xiàn)的“觀天氣”“做航?！钡葍?nèi)容，學(xué)生比較陌生。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
修改與批注
一、看圖引入：
1、學(xué)生觀看校園生活的`圖，議一議，說(shuō)說(shuō)圖上都畫了什么?2、說(shuō)說(shuō)自已的學(xué)校生活以及自已的感受。
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.會(huì)認(rèn)11個(gè)生字。
2.正確、流利地朗讀課文。
三、自學(xué)質(zhì)疑
第一關(guān)：讀中識(shí)字
1.借助拼音、插圖自由試讀生字。要讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形哦!
2.分組互助讀、認(rèn)生字。
四、交流展示:
1、帶拼音讀
(1)學(xué)生自己帶拼音讀
教師出示帶拼音的生字。
(2)學(xué)生教讀
抽2—3個(gè)學(xué)生當(dāng)小老師教讀，有問(wèn)題的教師及時(shí)糾正
(3)開火車讀
(4)抽學(xué)生讀
教師抽2名基礎(chǔ)較差的學(xué)生讀
2、去掉生字拼音讀
(1)全班齊讀
(2)抽讀
教師：下面老師來(lái)請(qǐng)同學(xué)讀一讀，看哪位小朋友最勇敢哦!
3、游戲：摘蘋果，并給蘋果上的字組詞。
五、合作探究
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是如何記憶生字的。
六、精講點(diǎn)撥
第二關(guān):朗讀、感悟
1.自由練讀詞語(yǔ)，看圖感悟詞語(yǔ)描繪的畫面。
2.再讀詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。
檢測(cè):
1.范讀詞語(yǔ)。
2.指名讀。
3.小組賽讀。
4.說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)
七、遷移應(yīng)用
1、聯(lián)系生活說(shuō)詞語(yǔ)
同學(xué)們，除了課本上提到的這些活動(dòng)，在我們的生活中還有許多許多活動(dòng)，你能不能也像這樣用三個(gè)字的詞說(shuō)一說(shuō)呢?誰(shuí)想說(shuō)?
2、寫話訓(xùn)練。
仿照例句用自己喜歡的詞寫一句話(例句見課件)。
教師總結(jié)記字方法，如加一加、減一減、換一換、找朋友、猜謎語(yǔ)
1、課本里還提到了幾個(gè)詞語(yǔ)，但是沒有圖片，你能借助拼音讀一讀嗎?
a.課件出示詞語(yǔ)：練書法畫圖畫彈鋼琴養(yǎng)金魚
b.師：這四個(gè)詞語(yǔ)在課本中并沒有像前面的詞那樣出現(xiàn)畫面，老師給它們配上了插圖，試著用這些詞語(yǔ)說(shuō)一句話。
例：……在……….。
板書設(shè)計(jì)：
識(shí)字二
課后反思：
作業(yè)設(shè)計(jì)：
必做題：
一、比一比，再組詞。
棋()戲()胡()棋()
旗()找()故()模()
選做題：
二、模仿本課，結(jié)合學(xué)校生活實(shí)際，編寫“校園活動(dòng)三字歌”。
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