四年級英語上冊第五單元是教材重要的一個單元，分享了四年級英語上冊第五單元的課件給大家閱讀和參考！

　　第一課時

預習提示

　　1、 認識單詞juice, bread, milk, chicken, hot dog, hamburger。

　　2、 用Do you like….? 和What do you like?進行問答。

　教學內容

　　A Let’s learn

　　Let’s play

　　C Let’s draw

　教學目標

　　1、能夠聽、說、認讀單詞rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable.

　　2、初步掌握Can I have some…, please? Sure. Here you are.

　教學重難點

　　重點：能夠聽、說、認讀六個單詞。

　　難點：能夠正確讀單詞vegetable.

　教具準備

　　多媒體課件、本課六個單詞的圖片、錄音機及本課的磁帶。

　教學過程

　1、熱身（Warm-up）

　　(1)、展示課件，教師與學生進行日常用語會話。

　　T: I’m hungry. I like bread. Do you like bread?

　　S: Yes, I do./ No, I don’t.

　　T: What do you like?

　　S: I like chicken./….

　　（2）、教師出示課件，讓學生在所給的兩串字母中從左到右方向找出所學過的四個單詞，看誰找的又快又準。

　　peachotdog, fishamburger

　　（3）用圖片以開火車方式復習單詞juice, bread, milk, chicken, hot dog, hamburger.

　2、新課呈現（Presentation）

　　（1）T: I’m hungry. Can I have some beef? 同時出示課件出現牛肉，自然引導學生抽出牛肉的圖片并說出：Sure. Here you are. T: Thank you. 教師教讀單詞beef,并讓學生注意發音。

　　（2）以同樣的方式教rice, fish.

　　（3）出示課件，讓學生看著課件上的例子同桌兩個用圖片進行操練。

　　（4）教師邊做吃面條的動作邊說：noodles.讓學生也邊做吃面條的動作邊說：noodles,然后教師出示課件面條的圖片，教讀單詞noodles。

　　（5）以同樣的方式教soup, vegetable，特別給學生強調vegetable的發音。

　　（6）讓學生用所學的六個單詞卡片進行開火車練習。

　　（7）出示課件，讓學生和同伴用今天所學的單詞進行對話練習三分鐘，教師抽查練習情況并評出最佳搭檔獎。

　　（8）聽錄音并跟讀。

　　3、鞏固與擴展(Consolidation and extension)

　　（1）課堂反饋：出示課件，讓學生自己在練習本上做，隨后教師核對答案。

　　（2）C Task time

　　（3）把你今天的菜單畫在書上，比一比看誰畫的最好。

　　（4）和你的同伴用句型What would you like for dinner? I’d like some…把你的菜單說一說。

　　（5）做本單元A Let’s learn部分的配套活動手冊。

　　（6）家庭作業：課下聽錄音跟讀所學新單詞。

　第二課時

預習提示

　　1、認識單詞rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable。

　　2、借助圖片用Can I have some…,please? Sure. Here you are進行問答。

　　教學內容

　　A、 Let’s talk Group work C Let’s sing

　教學目標

　　1、能聽懂、會說What’s for dinner? Wait and see. What would you like for dinner? I’d like some…., please. Everything’s ready.

　　2、能運用句型“What would you like for dinner? I’d like some….”相互進行調查。

　教學重難點

　　重點：能聽懂、會說Let’s talk中的對話。

　　難點：能聽懂、會說What would you like for dinner? I’d like some…., please. Everything’s ready.

　教具準備

　　多媒體課件、單詞圖片、錄音機及本課磁帶。

　教學過程

　1、熱身（Warm-up）

　　出示課件，教師和學生邊聽錄音邊拍手說唱三年級上冊第五單元的兒歌。

　2、預習（Preview）

　　（1）、師生借助圖片問答：Can I have some…, please? Sure. Here you are./What would you like? I’d like some…..

　　（2）、出示課件，讓學生與同伴互相問答Do you like….? Yes, I do./ No, I don’t.

　3、新課呈現（Presentation）

　　（1）、教師接著說Everything’s ready. Yummy, yummy. I’m hungry. I’d like some rice and fish for dinner. What would you like for dinner? 引導學生回答I’d like some… and ….

　　(2)、同桌之間開火車互相問答操練：What would you like for dinner? I’d like some…and….

　　(3)、讓學生聽Let’s talk部分的錄音并跟讀，注意everything的發音。

　　(4)三個人分角色練習Let’s talk的對話，并上臺表演對話教師總結。

　　4、 鞏固與擴展（Consolidation and extension）

　　（1）、Group work

　　出示課件，教師先示范做調查活動，再請兩位學生上臺做示范，接著請所有男生(女生)調查幾位女生(男生)晚餐想吃什么，來完成自己的調查表，最后在全班學生面前做匯報。

　　（2）、聽錄音學唱歌曲《What would you like?》

　　（3）、課堂反饋：出示課件，讓學生獨立完成課堂練習。

　　Choose the best answer.

　　( ) 1、What would you like for dinner?

　　( ) 2、 Everything’s ready.

　　( ) 3、 Can I have some noodles, please?

　　A、 Thank you.

　　B、 Sure. Here you are.

　　C、 I’d like some vegetables.

　　（4）、做活動手冊本單元Let’s talk部分的配套練習。

　　（5）、布置家庭作業：聽錄音并跟讀。

　　第三課時

　　預習提示

　　1、 用詞卡根據指令Show me the rice,please. Pass/Give me a …,please.做出相應的動作。

　　2、 用What would you like for…? I’d like…同桌兩人進行問答。

　　3、 聽Let’s learn Let’s talk部分的錄音并跟讀。

　教學內容

　　A Read and write

　　Write and say

　　C Story time

　　教學目標

　　1、掌握單詞milk, bread, egg, water.

　　2、能聽懂What would you like for breakfast?

　教學重難點

　　重難點：四個四會單詞的拼讀。