導(dǎo)語：體驗(yàn)制作生活日用品的樂趣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。下面是小編給大家整理的幼兒園環(huán)保課件素材的內(nèi)容，希望能給你帶來幫助!
幼兒園環(huán)保課件素材
設(shè)計(jì)意圖
每次逛超市買了東西之后總要掏出 3-5 毛錢買只塑料袋，回到家這些塑料袋就被我隨意仍掉，頂多有時(shí)裝上垃圾后再扔掉。既浪費(fèi)了資本又污染了環(huán)境。于是設(shè)計(jì)了《環(huán)保紙袋》， 這個(gè)活動(dòng)從環(huán)保教育出發(fā)，目的就是要孩子將廢物變?yōu)閷殻疫@個(gè)“寶”形成得有經(jīng)濟(jì)價(jià)值；從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，以環(huán)保小衛(wèi)士的身份將幼兒熟悉的接觸最多的超市購(gòu)物袋，作為環(huán)境教育的內(nèi)容，既趕上社會(huì)形勢(shì)，又貼近幼兒的`生活實(shí)際。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用繩子將多張有孔的卡紙連接組合成環(huán)保紙袋。
2、通過觀察制作示意圖，運(yùn)用繩子不同的穿編固定方法將卡紙制作成立體紙袋，并用繩子在紙袋上進(jìn)行裝飾。
3、體驗(yàn)制作生活日用品的樂趣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件。
2、范例、測(cè)量好比例的長(zhǎng)方形、正方形卡紙（卡紙的一圈打有圓孔、較大的卡紙中間也打有圓孔）、各種彩繩、剪刀。
三、活動(dòng)過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣
“小朋友你們?cè)诔匈I了東西后，你會(huì)將東西裝在什么地方呢？”
“對(duì)了，買了東西后，要用購(gòu)物袋來裝東西。可是塑料的購(gòu)物袋會(huì)污染我們生活環(huán)境，如果我們使用環(huán)保紙袋能夠保護(hù)我們地球不受污染。”
（二）通過觀看課件，引導(dǎo)幼兒討論分析制作環(huán)保紙袋的方法
1、觀察范例，分析使用的材料
“你們這些環(huán)保紙袋是用什么材料制作的呢？”（卡紙、繩子）
出示有孔的卡紙片、繩子“這些卡紙有什么特別的地方？”
2、觀察制作示意圖，討論分析制作環(huán)保紙袋的方法
（1） 選擇合適形狀的卡紙
根據(jù)自己的設(shè)計(jì)思路，選擇1張折好的卡紙做環(huán)保袋身，2張小長(zhǎng)條形的卡紙做環(huán)保袋的側(cè)面。
（2） 出示連接方法示意圖，示范不同的連接固定方法
示范交叉鞋帶式連接法、直線穿孔連接法、雙孔蝴蝶結(jié)連接法、雙孔流蘇式連接法
（3） 出示裝飾范圖例，討論用繩子裝飾環(huán)保袋的方法
環(huán)保袋身上面有圓孔，幼兒可以運(yùn)用穿、繞、編結(jié)等方法進(jìn)行裝飾。
（4） 安裝拎繩
（三）交代要求，幼兒創(chuàng)作
“如果你是環(huán)保袋設(shè)計(jì)師你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣子的環(huán)保紙袋呢？”
“那讓我們一起來動(dòng)手制作一個(gè)環(huán)保紙袋吧。”
（四）展示作品，欣賞評(píng)價(jià)
“你最喜歡哪個(gè)環(huán)保紙袋？為什么？”
“為了保護(hù)我們的地球，以后去超市購(gòu)物要使用環(huán)保紙袋哦！來讓我們聽著音樂展示一下我們的作品吧。”
活動(dòng)延伸
1、以環(huán)保小衛(wèi)士的身份將桌上的垃圾清理掉，將活動(dòng)剩余的材料投放到美工區(qū)，讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作。
2、鼓勵(lì)幼兒將廢舊的布收集起來，用線縫制出與眾不同的購(gòu)物袋。
3、設(shè)置“精美購(gòu)物袋”展示區(qū)。
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