中班音樂過新年教案篇一:《過新年》 音樂教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生能夠用歡快熱烈的聲音演唱歌曲《過新年》表現(xiàn)出新年喜慶熱鬧的情景。
2、認(rèn)識小堂鼓、小镲、小鑼,并能同學(xué)之間互相合作設(shè)計出合適的節(jié)奏來為歌曲進(jìn)行伴奏。
3、通過本課的學(xué)習(xí)能夠提高學(xué)生對音樂節(jié)奏的學(xué)習(xí)興趣與準(zhǔn)確把握。
二、教學(xué)重點
能夠讓學(xué)生用歡快的聲音準(zhǔn)確熟練地演唱歌曲。
三、教學(xué)難點
讓學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏用打擊樂器為歌曲配上合適的伴奏。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、琴、鑼、鼓、镲
五、教學(xué)過程:
(一)創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入
1、師:快樂的音樂課又到了,首先老師先請大家觀看一段畫面,然后請大家來說說這是什么時候的情景。(播放一段有關(guān)過年的影像資料但沒有聲音)
2、學(xué)生舉手發(fā)言引出——新年主題。
3、師:剛才我們看的這段畫面沒有聲音,這里有兩段音樂,同學(xué)們你們能幫忙選出與這段畫面合適的音樂來嗎?并說說為什么選它呢?(學(xué)生會選《過新年》音樂,因為它能表現(xiàn)出新年喜慶熱鬧的情緒。)
4、師:下面就讓我們一起來學(xué)唱這首喜慶熱烈的新年歌曲吧!
(二)歌曲教學(xué):
1、你能按照格子里的節(jié)奏朗讀一下歌詞嗎?(這種格子形式能夠讓學(xué)生直觀、清晰、準(zhǔn)確地有節(jié)奏朗讀歌詞,學(xué)生較易把握)
2、你覺得哪些歌詞是同一節(jié)奏的呢?(生答1、2句、3、4句)
3、下面讓我們隨著歌曲的音樂一起來模唱一下吧!
4、讓生隨教師琴聲再逐句練習(xí)兩遍以達(dá)到準(zhǔn)確熟練地演唱歌曲。
5、隨范唱音樂用歡快熱烈的聲音和情緒再完整練唱一下歌曲。
6、讓學(xué)生隨音樂旋律邊唱歌曲邊在“咚鏘”處拍手拍出相應(yīng)的節(jié)奏。(學(xué)生邊唱鑼鼓點邊拍節(jié)奏會感覺很容易很開心)
7、再來唱一次,這次請大家在唱“咚”時拍手,“鏘”時拍腿。(這樣練習(xí)使學(xué)生不但樂于拍節(jié)奏,同時培養(yǎng)他們手、腦、口協(xié)調(diào)合作的能力,學(xué)習(xí)效果較好。)
(三)創(chuàng)編伴奏:
1、師:過新年大家開心嗎?新年的歌曲大家喜歡嗎?現(xiàn)在老師想為大家介紹有三位好朋友他們也想和大家一起來過新年,你們想認(rèn)識他們嗎?下面就請它們隆重出場吧!(教師分別介紹打擊樂器小堂鼓、小镲、小鑼,并讓學(xué)生感受他們的聲響效果)
2、師:同學(xué)們聽了鑼、鼓、镲的聲音,你們有沒有發(fā)現(xiàn)它和我們《過新年》歌曲中哪些地方的聲響很像呀?(生回答和“咚鏘”處)
3、請幾位同學(xué)分別用鑼、鼓、镲敲出“咚鏘”處的節(jié)奏。(用真的鑼鼓镲敲擊所學(xué)節(jié)奏,學(xué)生會更加興奮不已,而且能夠很好地鞏固所學(xué)節(jié)奏。)
4、可讓生分為6人一小組,各小組每兩人用同一種樂器,然后互相配合設(shè)計不同節(jié)奏為歌曲來伴奏。(在各小組創(chuàng)編時教師應(yīng)逐一巡視并指導(dǎo),可讓每組學(xué)生先邊唱歌曲邊模擬假奏一下本組所設(shè)計的伴奏方案是否可行。)
5、請各小組同學(xué)到前臺來拿起鑼、鼓、镲隨歌曲音樂展示一下本組的創(chuàng)編成果,我們比比哪一組的伴奏效果最好!(在展示中各組同學(xué)都能很積極踴躍地參與,因為鑼鼓镲的聲音很能激起學(xué)生的興奮之情。)
6、師生共同評價各小組的表現(xiàn),總結(jié)優(yōu)點并評論不足。(在評價時教師首先要表揚各組同學(xué)的積極表現(xiàn),并且認(rèn)為各組同學(xué)表現(xiàn)的都很好,因為只要你能大膽的隨音樂有韻律感且又很和諧地打出節(jié)奏來那就是非常棒的。這樣會增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造的信心,讓他們不會再畏懼創(chuàng)編節(jié)奏,而且符合奧爾夫所說的原本性原則及即興創(chuàng)造原則。奧爾夫說原本性音樂的出發(fā)點就是即興創(chuàng)造,而兒童即興創(chuàng)造的結(jié)果可能是幼稚、粗糙、不完美的,但可貴的是兒童的探索精神,是兒童在實踐中的體驗和收獲的經(jīng)驗,是兒童自然的情感、想象力和個性的發(fā)展。)
7、播放多媒體,讓學(xué)生隨歌曲《過新年》的熱鬧畫面一起敲敲打打奏起來、唱起來、跳起來吧!(讓生選擇自己喜歡的方式來表演歌曲,可唱歌、跳舞、敲擊樂器等只要自己喜歡就好,達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)高潮。)
六、結(jié)束本課:
今天老師和大家一起提前過了一個熱鬧的新年,你們感覺開心快樂嗎?剛才老師看到了很多很棒的鑼鼓小樂手,希望大家能夠在新的一年里敲出更精彩的節(jié)奏,最后祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步,天天快樂!讓我們唱著歡快熱鬧的《過新年》走出音樂教室吧!
中班音樂過新年教案篇二:歌曲《過新年》教學(xué)設(shè)計
一、教案背景:
1、面向?qū)W生:小學(xué)2、學(xué)科:音樂表演 3、課時:1課時
4、教材:人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書二年級上冊
二、教學(xué)課題與目標(biāo):
教學(xué)課題:音樂表演《過新年》
教學(xué)目標(biāo):
1、知識目標(biāo):通過學(xué)唱歌曲,能熟練地演唱歌曲《過新年》,唱準(zhǔn)音高和節(jié)奏;
2、能力目標(biāo):在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究能力;對音樂作品的創(chuàng)新能力;及敢于展示自我的能力;
3、情感目標(biāo):能從歌曲中感受到歡快的情緒,并快樂的享受生活中的每一天。
三、教材分析: 《過新年》是一首歡快、熱烈的兒童歌曲,拍,五聲C宮調(diào)式,一段體結(jié)構(gòu)。歌曲采用了漢族民間音調(diào)和秧歌舞的節(jié)奏特點,曲調(diào)歡快、活潑,尤其是歌曲中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚鏘”的反復(fù)出現(xiàn),為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛,生動形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過新年的歡樂情景。
四、教學(xué)重點、難點:
重點:學(xué)會歌曲的旋律,并大膽表現(xiàn)歌曲,有感情演唱。
難點:歌曲的第9、10小節(jié)和第13、14小節(jié)節(jié)奏緊密,學(xué)生在演唱時不容易跟上節(jié)奏。 四、教學(xué)方法:
方法:合作、創(chuàng)新、探究、成果展示
手段:利用百度搜索進(jìn)行直觀的輔助教學(xué)
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