托班ppt課件教案篇一：托班繪本--好餓的毛毛蟲

　　托班繪本《好餓的毛毛蟲》

活動目標：

　　 1、通過繪本故事，讓幼兒了解毛毛蟲的生長及變成蝴蝶的演變過程。

　　2、培養幼兒對繪本閱讀的興趣，發展幼兒的觀察力和想象力。 活動準備：

　　自制多媒體課件PPT； 毛毛蟲玩具；蝴蝶圖片、襪子、報紙、扭扭繩

活動過程：

　　 一、 出示毛毛蟲玩具，引起幼兒興趣：

　　1.今天老師給你們請來了一位朋友，你們猜猜看會是誰呢？

　　2.教師引導幼兒跟毛毛蟲打招呼。

　　二、 播放PPT與幼兒一起講述故事：《毛毛蟲變蝴蝶》

　　1. 星期一，吃了什么？（蘋果）吃了幾個？（1個）

　　2. 星期二，吃了什么？（梨子) 吃了幾個？（2個）

　　3. 星期三，吃了什么？（李子）吃了幾個？（3個）

　　4. 星期四，吃了什么？（草莓）吃了幾個？（4個）

　　5. 星期五，吃了什么？（橘子）吃了幾個？（5個）

　　6. 毛毛蟲吃了那么多東西，你們覺得它吃飽了嗎？（沒有）

　　7. 那我們在來看看星期六，它又吃了什么？吃了這么多東西之后毛毛蟲怎么了？

　　9.星期天，毛毛蟲啊給自己吃了一片樹葉，他覺得舒服多了。

　　小結:親愛的家長朋友們，通過繪本故事，主要是讓幼兒了解毛毛蟲的生長及變成蝴蝶的演變過程，培養幼兒對繪本閱讀的興趣，發展幼兒的觀察力和想象力。

　　三、 播放毛毛蟲演變蝴蝶的過程。（教師引導幼兒跟蝴蝶打招呼）。

　　四、 小朋友我們也來做一只毛毛蟲吧？教師講解并示范制作毛毛蟲的過程。

　　五、 幼兒操作：

　　要求：1.將報紙撕一撕、捏一捏、揉一揉

　　2.再將紙球塞到襪子最里面

　　3.然后使用扭扭繩將它繞一繞

　　托班ppt課件教案篇二：小班音樂課件教案《兩只小鳥》

　　活動名稱：兩只小鳥（小班）

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活動目標：

　　1、熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的內容，嘗試跟著音樂用動作表現不同的情景。

　　2、在聽聽玩玩唱唱中，體驗音樂游戲的快樂。

活動準備：

　　 小鳥指偶、多媒體課件

活動過程：

一、導入活動。

　　 1．觀看PPT1，樹葉飄落，播放音樂，你聽聽誰來了 ，（音樂導入）

　　2．欣賞伴奏音樂，說說誰來了。

　　師：聽聽看誰來了？提煉歌詞：兩只小鳥坐在小樹上。

　　3．認識兩只小鳥的名字。

　　師：這兩只小鳥一樣嗎？有什么不同？

　　師：黃色的小鳥有一個好聽的名字叫丁丁，和丁丁打個招呼。

　　師：藍色的小鳥也有一個好聽的名字叫東東，和東東打個招呼。

二.幼兒欣賞教師演唱歌曲《兩只小鳥》，理解歌詞的內容。

　　 1、小鳥做游戲

　　師：兩只小鳥來到小樹上，他們要玩游戲了，我們一起看看聽聽他們在玩什么游戲。先讓老師變成一棵樹，然后請出丁丁和東東。（教師有節奏的朗讀歌詞一遍。）

　　師：他們在玩什么游戲？什么游戲要躲起來的呢？（捉迷藏）

　　2、小朋友做游戲

　　師：你們會玩捉迷藏游戲嗎？

　　我們把小樹請出來，把它搬到圓點點上，我們也來捉迷藏。

　　小鳥們，你們想做丁丁還是想做東東？幼兒自愿分兩組。

　　怎么躲就不容易被別人發現呢？

　?。ㄓ變汉屠蠋熞贿呑鰟幼饕贿呌泄澴嗟睦首x歌詞）

三、幼兒戴上手偶進行游戲，嘗試跟著音樂用動作表現不同的情景。 師：你們想不想變成大樹和丁丁東東一起玩捉迷藏游戲呢？ 教師邊唱邊帶領幼兒游戲。

四、活動結束

　　 幼兒聽音樂做小鳥飛動作出活動室。

　　托班ppt課件教案篇三：托班安全教案

　　托班安全教案：湯灑了，怎么辦?

活動目標：

　　 1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。

　　2、能根據圖片大膽講述畫面內容。

活動準備：

　　 故事《碗里的湯潑了》

活動過程：

　　 1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦？

　　教師：午餐時，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來："哎呀，不好了！我的湯潑了......"玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）如果你的湯也潑在了桌上，你會怎么辦？

　　了解正確的處理方法。

　　教師小結：吃飯時，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。

　　2、繼續聽故事，繼續討論：湯潑了怎么辦？

　　教師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪里了？(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦？"來聽聽這個小朋友是怎么做的？（讓開流下來的湯，再請成人幫忙。）教師小結：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請成人幫忙處理潑下來的湯。

　　3、教師總結。

　　教師：有時，因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了，當大家遇到這種事時，首先要讓開潑下來的湯，然后再請成人幫忙。如果不讓開，湯就會弄濕自己的衣服，甚至會燙傷自己。

教學目標：

　　 1、知道愛護小手，不玩尖利的東西。

　　2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法。

教學準備：相關圖片一張。

教學過程：

　　 1、請幼兒觀察圖片，提問：

　?。?）這個小朋友的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）（3）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。）（4）啟發幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

　　2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的'是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學和生活。

　　3、討論怎樣保護、處理受了傷的手。

　?。?）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口？為什么？（不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。）（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫生處理。）（3）手包扎后還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫生換藥等。）小結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。