時分秒對于人們來說，有著重要的意義，關系著人們的生活，下面要為大家分享的就是時分秒的認識課件，希望你會喜歡！

　　教學目標：

　　1、使學生認識時間單位時、分、秒，知道1時=60分，1分=60秒，初步建立時、分、秒的時間觀念。

　　2、使學生能正確說出鐘面上指示的時間，養成遵守和愛惜時間的良好習慣。

　　教學過程：

　　一、課堂引入：

　　同學們，我們知道這樣一句話：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰!這里的光陰你知道是什么嗎?

　　(生：“時間”)

　　提示課題，板書：時 分 秒

　　二、講授新知：

　　(一)認識鐘面

　　1、昨天老師請你們回家仔細觀察鐘面，現在請你們同桌交流一下，你發現了什么?誰愿意上來交流一下。

　　2、老師這里也有一個鐘面，上面分成12大格，還有1-12這些數，和你們在家觀察到的鐘面一樣嗎?下面請小朋友看仔細，一大格之間有什么變化?

　　(一大格里面有5小格)

　　那么兩大格呢?三大格呢?……到12大格就有60小格。

　　分針走1小格就是1分鐘。

　　分針走1大格就是5分鐘。如果是5大格呢?9大格呢?分針走一圈呢?如果是兩大格兩小格呢?

　　3、時針和分針之間有什么秘密?

　　(學生同桌討論、交流)

　　(課件演示時針和分針的變化)

　　得出結論：1時=60分

　　那么2小時等于多少分呢?240分等于幾小時?

　　4、我們一節課是40分鐘，再過多少分就是1時?你知道1小時里能做些什么呢?

　　5、1分鐘和1小時比要短得多，那1分鐘究竟有多長呢?在我們的生活、學習中有沒有用1分鐘做的事呢?

　　(集體做1分鐘口算，讓學生感知1分鐘有多長)

　　6、我們了解了時、分，它們都是時間單位，還有比分還要小的時間單位嗎?

　　分和秒之間有什么關系呢?

　　揭示1分=60秒

　　1秒有多長呢?我們來做個游戲：5秒內拍手，算出大約每秒拍幾下手。

　　我們在什么情況下要用秒來計算?

　　(二)認識鐘面上的時刻

　　1、獨立完成，集體訂正

　　8時零5分，說說你是怎樣看的?8時05分還可以表示成8：05。

　　6時20分，你又是怎么看的?還可以怎樣表示?

　　9時55分。

　　現在有兩種答案，究竟誰對誰錯，請你找出對方錯在哪里，只有找到原因，才能使對方心服口服。

　　(學生討論、交流)

　　選擇不同答案的小朋友有反駁的意見嗎?

　　2、遇到類似的`情況確實很容易犯錯，那你有什么好辦法?

　　(同桌討論，全班交流)

　　教師小結：要看清楚時針，時針沒有過8，說明是7時多。

　　老師這兒有一個鐘面，它只有時針，你能只看時針，說出它是幾時多嗎?

　　3、通過剛才大家討論、交流，現在看鐘面上的時刻你還有什么問題嗎?

　　三、鞏固練習：

　　1、看鐘面說出所表示的時刻：

　　8：30 10：05 (通常不滿10分鐘，我們用零幾分來表示。)

　　9：55 6：08

　　2、我們不僅要會看，還要會正確書寫，行嗎?(兩種表示方法都可以)

　　6：20 5：40 10：10

　　四、總結：

　　今天你有什么收獲?

　　五、拓展：

　　你們知道古時候人們是怎樣看時刻的嗎?

　　(介紹有關的知識)

　　隨著科學技術的發展，人們發明、創造出各種各樣的時鐘，老師相信，只要你們認真學習，掌握各種本領，將來能創造出用途更為廣泛的鐘，給人們的生活帶來便捷。

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