教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。以下是“《讓愛天天住我家》教案”，希望給大家?guī)韼椭?/p>

　　一、感受愛

　　師：請閉上眼睛，隨著音樂聲一起來想象：

　　下課時，班上的同學都在一起玩游戲，有的同學在跳繩，有的同學在拍球，大家玩得很開心，可是沒有一個人和你說話跟你玩，你的心情會怎樣呢？

　　生1：是很可憐的。

　　生2：不開心。

　　生3：心里很孤單。

　　生4：覺得很倒霉。

　　師：剛剛同學們都講了自己的心情，總之 大家都會覺得不開心。那這個時候你會需要什么呢？你想得到什么？

　　生1：我想要別人跟我一起玩。

　　生2：我想得到別人的幫助。

　　師：同學們都講得很好。當別人不跟我玩的的時候我們希望別人跟我們一起玩，我們希望得到同學的關愛。那

　　用一個字總結我們希望得到什么？

　　生：愛。

　　（教師板書“愛”）

　　師：寫下這個“愛“字的時候。老師想到了一位偉人，這位偉人用自己的一生詮釋了這個“愛”字。因為有著對姐姐和被束縛近千年婦女的愛，他廢除了纏足；因為有著對母親和千千萬萬被迷信愚弄百姓的愛，所以他砸毀了神像；因為有著對被封建壓迫全國人民的愛，所以他棄醫(yī)從政，領導辛亥革命，推翻了封建的統(tǒng)治。這個偉人就是孫爺爺。

　　在爺爺的墨寶中，“博愛”是他老人家的最愛，據不完全統(tǒng)計，他一共題寫了64次。

　　“博愛”這兩個字就是爺爺一生的寫照。同學們，我們作為一名人，應該感到自豪！我們應該發(fā)揚爺爺的“博愛”精神，從愛我們的同學開始！

　　二、表達愛

　　師：下面我們看一段表演。請三位小演員閃亮登場。

　　（強強和欣欣都借了樂樂的鉛筆準備還給樂樂，強強大老遠的就把鉛筆扔過去，大聲的說：“喂！你的鉛筆還要不要？”欣欣走到樂樂的身邊：“樂樂，謝謝你借給我鉛筆，現在我把它還給你。”）

　　師：同學們，如果你是樂樂，你更喜歡誰呢？為什么？

　　生：借了別人的鉛筆還使勁的往地上砸，是一種不文明的表現。

　　師：對啊！砸鉛筆是一種不文明的表現，我們不會喜歡這樣的行為。

　　師：我們要學會愛惜別人的物品，感謝別人的幫助，哪怕是一塊橡皮、一支鉛筆、一把尺子。只有這樣，別人也才會更喜歡你。

　　師：接下來我們來做一個活動“照鏡子”。請同學們先拿好自己的鏡子。對著鏡子做以下的動作：友好的笑、生氣皺眉、大喊大叫。

　　生:活動

　　師：剛才你對著鏡子大喊大叫的時候鏡子里面的`那個人怎么對你的呢？

　　生：他會跟我一樣大喊大叫。

　　師：剛剛你友好的對鏡子笑的時候，鏡子里的人怎么對你的呢？

　　生：他也會對我笑。

　　師：在我們的學習生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對我們的態(tài)度，就像一個人站在鏡子前，你笑時，鏡子里的人也笑；你皺眉時，鏡子里的人也皺眉；你對著鏡子大喊大叫，鏡子中的人也會對你大喊大叫。別人也是我們的鏡子，我們尊重別人，別人也會尊重我們。

【德育主題班會：《讓愛天天住我家》教案】相關文章：

1.《讓愛天天住我家》教學反思

2.讓愛天天住我家1000字作文

3.讓愛天天住我家的作文800字

4.《讓愛住我家》托班教案

5.讓愛住我家歌詞

6.讓愛住我家歌曲歌詞

7.讓愛住我家敘事作文

8.讓愛住我家的散文