高中地理必修3課件

教案時間：2021-08-31 手機版

　　高中地理必修3要怎么制定相應的課件呢?下面高中地理必修3課件是小編為大家整理的，在這里跟大家分享一下。

　　教學目標：

　　1.理解旅游資源開發的基本條件。

　　2.初步學會評價旅游資源開發的條件。

　　教學重難點：

　　重點：

　　對旅游資源開發條件的評價難點：旅游資源的價值分析教具準備：多媒體投影以及課件

　　教學方法：

　　電化投影、設問導疑、教師講解相結合。

　　教學過程：

　　一、資源價值

　　(一)評價旅游資源的質量

　　主要看其是否具備較高的美學價值、科學價值、歷史文化價值和經濟價值。具有“人無我有，人有我優，人優我特”的高質量的旅游資源，才會對旅游者產生強烈的吸引力。 1.美學價值——自然風景名勝區對旅游者產生吸引力的最根本原因

　　探究活動：自然景觀的美包括哪些類型?

　　說明：山水組合可產生動與靜、剛與柔、曠與幽等不同美感。人們常說的“山無水不活，水無山不轉”，就是山水在自然構景中相依相存關系的充分體現。在山水風景的基礎上，動植物不僅豐富了自然美的內容，而且使自然界煥發生機;變化萬千的氣象，以及氣候上的季節變化，使自然美因時因季而不同。 2.科學價值

　　眾多的風景名勝區，在地學上往往都具有某種典型性。

　　探究并討論：說明下列風景名勝區分別具有什么科學價值?

　　①夏威夷的火山 ②東非的大裂谷 ③瑞典的峽灣風光

　　④我國的泰山、廬山 ⑤桂林山水、路南石林 ⑥黃山 ⑦長江三峽

　　(提示：夏威夷是世界著名的活火山，東非大裂谷、我國的泰山、廬山的形成與斷層有關，瑞典的峽灣風光是冰川侵蝕地貌;桂林山水、路南石林是典型的喀斯特地貌;黃山為高山花崗巖地貌;長江三峽是典型的河流峽谷地貌，由流水的侵蝕作用形成。對研究地質地貌有重要作用。另外許多名山、國家公園、自然保護區，是生物資源豐富的地區。風景名山對研究高山氣候、山地垂直自然帶、云霧的成因等，具有重要的科學價值。)

　　3.歷史文化價值——主要指人文景觀而言

　　人類歷史上遺留下來的文物古跡(如古建筑群、摩崖石刻、書畫題記，以及名人活動的遺跡和舊址等)，對于研究歷史上的社會、經濟、文化藝術、工程建筑等，都具有重要的價值。

　　4.經濟價值

　　旅游資源的開發，能產生巨大的經濟效益。目前，旅游業已發展成為世界上重要的產業之一。

　　(二)旅游資源的集群狀況

　　探究活動：在資源價值相同的情況下，孤立的景點與景觀群中的景點比較，哪一種旅游價值大?

　　游景觀協調布局和組合，形成一定規模的旅游資源結構模式，才能形成一定的開發規模，獲得較高開發效益，故旅游資源的結構和規模應是其評價不可缺少的內容之一。

　　(三)景觀的地域組合狀況

　　如果所要開發的資源與鄰近的景點雷同，甚至在質量上還略遜一籌，其游覽價值就會大大下降。只有類型豐富，搭配協調，旅游資源的價值才能得到更大的發揮。二、地理位置與交通

　　旅游地的地理位置及交通條件，直接影響其開發價值。

　　圖2.11展示了天柱山優美的風光，結合文字資料，掌握以下知識：①長期以來，天柱山景區游人稀少的原因是交通不便;②近年來，由于鐵路和高速公路的'開通，游人大增。

　　通過閱讀圖文資料，了解以下內容：西雙版納位于云南南部，從飛機通航后，游客量大增。便利的交通和優越的地理位置是旅游資源開發的重要條件。