活動目標

　　1、通過實驗，培養幼兒的觀察能力，激發幼兒探索科學現象的興趣，培養幼兒對科學的探索精神。

　　2、幼兒能感知水的三態變化，初步了解自然界中水的循環過程。

　　活動準備：

　　多媒體課件、電熱水壺一個、涼玻璃片、裝有熱水的玻璃杯子、每人一塊冰、圖表

　　活動過程

　　1、情景設置：

　　小朋友，今天我們班來了一個小客人，你們想知道它是誰嗎？

　　讓我們一起數1、2、3把它請出來好嗎？

　　2、出示冰塊，感知，討論教師出示冰塊，引導幼兒感知，教師啟發式的提問。

　　（1）小朋友這是什么啊？

　　（2）討論水和冰有什么不同？

　　（3）小朋友，那水為什么會變成冰啊？

　　3、觀察和實驗實驗一：

　　教師將電熱水壺中的水燒開，幼兒仔細的`觀察，之后教師再出示相應的圖表一。

　　提問：

　　（1）小朋友，你們要仔細的觀察熱水壺，告訴老師你看見什么了？

　　（2）那水和水蒸氣一樣嗎？

　　（3）想想水為什么會變成水蒸氣啊？

　　實驗二：

　　在熱水杯上放塊涼玻璃片，幼兒再觀察，并出示圖表二。

　　提問：

　　（1）小朋友，老師在熱水杯上放了一塊涼玻璃片，你們仔細地觀察看看發現了什么？

　　（2）你們想一想為什么會有小水滴呢？

　　實驗三：

　　幼兒分組實驗，自己操作教師發給小朋友每人一塊冰，幼兒自己操作，感知觀察，

　　動手體驗探究的樂趣。出示圖表三。

　　4、聽故事，播放多媒體課件，《小水滴旅行記》

　　讓幼兒進一步了解水的不同形態的變化和自然界水的循環過程、

　　提問：

　　（1）小水滴被太陽公公曬著變成了什么？（水蒸氣）

　　（2）水蒸氣在天空遇到冷變成了什么？（小水滴）

　　（3）小水滴遇冷變成了什么？（雨，雪）

　　（4）最后小水滴又回到了哪？（大地）

　　5、看水的三態循環圖加深幼兒對自然界水的循環過程的了解、

　　活動延伸

　　游戲：集體游戲《我是一滴快樂的小水滴》把自己化作水滴以游戲的的形式鞏固水的不同形態的變化。

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