【教材背景】

　　這篇看圖學(xué)文由兩幅長(zhǎng)城的彩圖和一篇短文組成，直觀的圖畫(huà)和具體形象的短文緊密結(jié)合，表現(xiàn)了長(zhǎng)城的雄偉壯觀、高大堅(jiān)固，贊美了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和力量，抒發(fā)了作者的民族自豪感和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、語(yǔ)言智能：

　　閱讀、理解課文的內(nèi)容基礎(chǔ)上，有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落;假如你是導(dǎo)游，你怎樣向游人介紹八達(dá)嶺長(zhǎng)城?介紹時(shí)要突出長(zhǎng)城是氣魄雄偉的工程，是世界歷史上偉大的奇跡。

　　2、數(shù)學(xué)邏輯智能：

　　根據(jù)課文中提供的數(shù)字，編一道應(yīng)用題。

　　3、視覺(jué)空間智能：

　　根據(jù)課文的描述，畫(huà)一幅有關(guān)《長(zhǎng)城》的畫(huà)，工具、材料不限;或用橡皮泥、積木、紙盒等做一個(gè)長(zhǎng)城的模型。

　　4、身體運(yùn)動(dòng)智能：

　　用自己的動(dòng)作再現(xiàn)古代勞動(dòng)人民修筑長(zhǎng)城，或古代兵士在長(zhǎng)城上打仗的.情形，編成舞蹈更好。

　　5、音樂(lè)智能：

　　自編或改編歌頌、贊美長(zhǎng)城的歌曲。

　　6、人際交往智能：

　　主動(dòng)找別人幫自己解決學(xué)習(xí)中碰到的難題，熱心地給碰到問(wèn)題的同學(xué)提供意見(jiàn)。

　　7、內(nèi)省智能：

　　學(xué)習(xí)過(guò)程中及結(jié)束后的自我評(píng)價(jià)。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1、教師準(zhǔn)備長(zhǎng)城的風(fēng)光資料片、幻燈片。

　　2、讓學(xué)生搜集有關(guān)長(zhǎng)城的圖片或文字資料。

　　3、繪畫(huà)工具，橡皮泥、積木、紙盒等。

　　4、錄音機(jī)、計(jì)算機(jī)等。

　　5、局域網(wǎng)和因特網(wǎng)環(huán)境。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、簡(jiǎn)介長(zhǎng)城，出示長(zhǎng)城圖片，導(dǎo)入新課

　　導(dǎo)語(yǔ)：兩千多年前，春秋舊中國(guó)時(shí)期各國(guó)為了互相防御，各自在形勢(shì)險(xiǎn)要的地方修筑了長(zhǎng)城。秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后，為了防御北方匈奴南侵，將原先秦、趙、燕三國(guó)北邊的長(zhǎng)城予以修繕，并連貫起來(lái)。此后，漢、北魏、北齊、北周、隋各代都曾修筑過(guò)長(zhǎng)城。明代為了防御，前后修筑長(zhǎng)城18次。

　　(邊介紹邊播放課件──長(zhǎng)城的風(fēng)光資料片、幻燈片)

　　圖上的八達(dá)嶺長(zhǎng)城就是明代修筑的。

　　板書(shū)：

　　長(zhǎng)城

　　這長(zhǎng)城是中華民族的驕傲，是世界歷史上的偉大奇跡。

　　二、學(xué)生交流搜集的資料，談感受

　　三、讀課文

　　錄像(錄音)，自讀自悟，談收獲。

　　四、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生自由分組，合作學(xué)習(xí)

　　1、小組交流：

　　說(shuō)說(shuō)有什么收獲，還有什么疑惑。

　　2、小組匯報(bào)：

　　說(shuō)說(shuō)有什么收獲，還有什么疑惑。

　　五、小組合作，選擇適合于自己組的方式展示學(xué)習(xí)成果，表達(dá)對(duì)課文的理解或讀后的感受

　　教師出示提供的展示方式：

　　1、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　　2、假如你是導(dǎo)游，你怎樣向游人介紹八達(dá)嶺長(zhǎng)城?介紹時(shí)要突出長(zhǎng)城是氣魄雄偉的工程，是世界歷史上偉大的奇跡。

　　3、根據(jù)課文中提供的數(shù)字，編一道應(yīng)用題。

　　4、根據(jù)課文的描述，畫(huà)一幅有關(guān)《長(zhǎng)城》的畫(huà)，工具、材料不限;或用橡皮泥、積木、紙盒等做一個(gè)長(zhǎng)城的模型。

　　5、用自己的動(dòng)作再現(xiàn)古代勞動(dòng)人民修筑長(zhǎng)城，或古代兵士在長(zhǎng)城上打仗的情形，編成舞蹈更好。

　　6、自編或改編歌頌、贊美長(zhǎng)城的歌曲。

　　六、小組合作、準(zhǔn)備、排練

　　七、各小組展示學(xué)習(xí)成果，在全班進(jìn)行交流

　　真傾聽(tīng)、觀看他人的展示，并作評(píng)價(jià)，評(píng)出小演講家、小導(dǎo)游、小數(shù)學(xué)家、小畫(huà)家、小雕塑家、小音樂(lè)家小演員。

　　八、教師總結(jié)

　　九、布置作業(yè)

　　把你知道的關(guān)于長(zhǎng)城的故事或傳說(shuō)，講給別人聽(tīng);把自己的學(xué)習(xí)成果用網(wǎng)頁(yè)或演示文稿進(jìn)行展示。

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