教學目標：

　　1、會認讀生字詞，并理解詞義；

　　2、從母親的心理變化體會母親對孩子的愛；

　　3、從結比中體驗心理描寫的作用；

　　4、試著運用心理描寫表達感情。

　　教學過程：

　　一、談話——揭示主題

　　“母”字趣談

　　......其實母的肚子那么大，不僅是因為這是孕育著新生命，更是因為這里蘊含著對孩子的慈愛、耐心、關心、細心、關心、牽掛等等。

　　二、對比——體驗母愛

　　1、自由讀師發的材料（見附件1）

　　2、交流，你讀出了這是一位怎樣的母親？

　　狠心、不懂得照顧孩子、不怎么愛孩子......

　　3、你從哪兒讀出來的？

　　隨機指導理解：喋喋不休甘情愿、怔住、拖踏（怎樣的腳步聲稱之為拖踏，你讀出了什么？）

　　4、自由讀文本，現在，你的心里又出現了一位怎樣的母親？你從哪兒讀出來？

　　隨機板書：關心——逼問——心軟——后悔——譴責——勇氣

　　隨機理解：按圖索驥 艱澀 像沙漏墜入 忐忑不安

　　磨練：換詞 這是一般的磨練嗎？

　　出示：我知道應該不斷地磨練他的 ，在這個過程中，也磨練自己，使自己人。

　　4、孩子，這就是母親，出示最后一段話，指名讀

　　孩子，你明白嗎？女生讀

　　孩子，你讀懂了嗎？男生讀

　　孩子，這就是母親啊！齊讀

　　5、這個大肚子的母字，不僅裝了關愛，牽掛、關心、細心、耐心、更裝了什么呢？（板書：良苦用心）

　　（指著板書）這些都是母親在磨練孩子時的心理路程，我們叫他心理描寫。作者畢淑敏就是這樣用細膩的筆觸對心理展開描寫，讓我們看到了一位用心良苦的母親，讓我們深深地感受到了她的`愛。

　　6、作者畢淑敏通過心理描寫，讓我們看到了一位看似平凡但無比偉大的一位母親和她結孩子的愛。

　　齊讀心理描寫的句子

　　三、拓展閱讀

　　1、其實不僅是這位母親，天下所有的母親都是一樣的，她們都用自己的方式深深地愛著自己的孩子。自由閱讀《剝豆》，劃出文3 句心理描寫的句子。

　　2、交流、朗讀

　　四、練筆

　　1、給下面這篇文章加上心理描寫。（附件2）

　　2、自由練筆——交流

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