在準備猜猜我有多愛的課程時，應該如何進行準備更好呢？下面是小編分享給大家的猜猜我有多愛你課件，希望對大家有幫助。
活動目標：
1．欣賞故事，了解故事中小兔子和兔媽媽有趣的對話和動作，能用具體的語言大膽地表達對他人的情感。
2．感受故事優美的意境，體驗媽媽與孩子之間濃濃愛意。
活動準備：
《猜猜我有多愛你》PPT及繪本、背景音樂、實物圖片3張。
活動過程：
一、談話，導入課題
師：你愛你的媽媽嗎？你有多愛她呢？ 有一只小兔子也很愛自己的媽媽，他有多愛媽媽呢？我們一起來聽一聽……
二、結合PPT、音樂背景講述故事，學習表達愛。
（一）欣賞故事第一部分，提問：
1．小兔子是怎樣表示對媽媽的愛，他是怎么說，怎么做的？
2．兔媽媽是怎樣對小兔子說的，又是怎樣做的？誰的愛多一些呢？
（二）欣賞故事第二部分，提問：
1．小兔子又用了什么動作來表示對媽媽的愛？說了什么話?
2．鼓勵幼兒一起用動作來比比看誰的愛多。
（三）欣賞故事第三部分，提問：
1．他們走著走著，來到了一個地方。在這里，你看到了什么？
2．小兔子看著這么美的景色，猜猜他會怎么說，來表示對媽媽的愛？
3．出示多張圖片，引導幼兒用圖片上的內容大膽表達愛。
（四）講述故事結尾部分，提問：
1．這個故事里講到了誰，他們在說什么事情？
2．這個故事的題目是什么？
三、結束活動
愛是一件很美好的事情，你有愛的人嗎？在幼兒園有沒有愛的人？
四、延伸活動
跟身邊的人說說“猜猜我有多愛你”
說課稿：
一、設計思路
新《綱要》指出：“引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的'體驗和理解。”《猜猜我有多愛你》是一本世界經典兒童圖畫書，是一個表達愛的故事。閱讀原著，這個故事深深地打動了我，特別是故事結尾：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來。”實在是讓人感動，回味無窮。正好現階段小班進行的主題《寶寶和媽媽》，《猜猜我有多愛你》正是其中的一個預設活動。
二、學情分析
蒙臺梭利指出：1～3歲是幼兒口語學習的敏感期；而 4～5歲是幼兒的閱讀敏感期。經過閱讀實踐，可以讓幼兒呈現出這樣一種閱讀水平：能注意傾聽別人說話，會說普通話并大膽表達自己的想法和意見，對語言、圖畫及文字感興趣。想象力豐富，有較濃厚的閱讀興趣，能獨立閱讀。
三、目標分析
《猜猜我有多愛你》是一個關于愛的故事。書中淡淡的水彩畫其實是為了突現文字的意境美，因此，我將活動的情感態度目標預設為感受故事的優美意境及大小兔之間濃濃的情與愛。
幼兒在感受故事意境美的基礎上，還要學習如何轉換成自己的語言進行表達,因此我又確立了本次活動的能力和認知目標能夠用清楚、連貫的語言表達自己的想法和感受。喜歡閱讀故事，豐富表達愛的語言。在實際的生活中，幼兒對于這種表達愛的方式聞所未聞，在理解和表現上可能存在一定的難度，因此我又確定了本次活動的重難點。
重點：理解故事大意，感受故事所傳遞的情感。
難點：支持和幫助幼兒通過遷移生活經驗深入理解故事，并學習大膽表達。
四、活動準備
1．經驗準備：主題《寶寶和媽媽》，感受寶寶和媽媽之間的濃濃愛意
2．物質準備：甜蜜的音樂背景、課件“猜猜我有多愛你”、
3．環境準備：溫馨的家庭式環境，將幼兒收集的照片分類粘貼在主題墻上。
五、活動設計
基本流程：（共三個環節）
預備活動—感知理解、表達活動—延伸活動
教法：電教演示法、交流討論法、提問法、互動法
學法：觀察法、體驗法
分述：
第一環節：預備活動
從談話入手：你愛你的媽媽嗎？在得到答案后，教師用一句引入語將幼兒進入正題：有一只小兔子也很愛自己的媽媽。
第二環節：感知理解、表達活動，分段欣賞故事
1．故事分段講完后，小兔子用什么動作來表達它對大兔子的愛？結果怎樣？讓幼兒說說怎么來表達心中的愛，大膽地用動作來表示。
2．用自己的感受來表示對媽媽的愛。在教師的引導下，觀察畫面，并用好聽的話來表達出對媽媽的愛，這是思維發散性的體現,也是語言表達能力的
第三環節：遷移情感，回歸幼兒生活。
你有愛的人嗎？他是誰呢？不要忘了和他說：猜猜我有多愛你。
在整個教學活動中，教師要作為幼兒的引導者，也是支持者和合作者，對于幼兒各式各樣的回答要做及時回應和有效的反饋，我想這樣，孩子的想法才會越來越多，語言才會越來越豐富。正如《綱要》里提到的：“語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。”
在此后的主題活動中還應加強家庭的延伸活動：
1．建議孩子給父母“愛的轟炸”：擁抱、親吻、大聲說：“我愛你”等等。
2．建議家長和孩子一起閱讀作品，并表演。體驗父母和自己的愛是相互的。
3．親子一起仿編《猜猜我有多愛你》，將中間表達“我有多愛你”的比喻換成自己的語言。
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本文來源：http://www.nvnqwx.com/jiaoan/2266139.htm