活動目標：

　　1、感受掌印畫的有趣與多變，在欣賞中獲得愉快經驗。

　　2、初步嘗試運用添畫、組合的方法進行手掌印畫活動。

　　3、能大膽地進行想象、表達，有一定的創造力。

　　活動準備：

　　鉛畫紙、顏料、抹布、桌布

　　一、繪本導入

　　師：今天，老師給你們帶來了一個有趣的故事，故事的名字叫《動物園》，我們一起來聽一聽、看一看在這個故事中有什么特別的地方？

　　幼兒欣賞故事

　　師：在這個故事里，你看到什么特別的地方了嗎？（故事中的人物、動物都是由我們身體的那個部位變化出來的）

　　師：所以它還有另外一個名字叫《我的手掌印——動物園》

　　二、感受手掌印的變化

　　師：剛才在故事中五顏六色的手掌印都變成了什么？

　　師：手掌印真神奇，變出了這么多東西！有趣嗎？那你最喜歡哪個？

　　師：它是怎么變出來的？（由幾個手掌印、手指的方向、變化等，添上了什么）

　　師：變出的東西可真多，除了這些，你的`手掌印又會變成什么呢？

　　請個別幼兒說一說。

　　三、示范、操作

　　師：哇，我也忍不住想來變一變，那我的一個手掌印可以變成兩只小兔子嗎？

　　師：伸出小手，親親顏料，親親白紙，用力壓一壓，123拿起來（可以一個或是兩個、多個手掌印組合起來）印好后，拿起抹布擦一擦。

　　師：我要變了，拿起勾線筆，添上眼睛和嘴巴，這可以變成什么呢？變個胡蘿卜。爸爸媽媽、我和弟弟還看見兩只兔子相親相愛，準備分享胡蘿卜呢！

　　師：爸爸媽媽我們一家人還會看見什么呢？相信你們已經迫不及待的想印一印、變一變了，老師已經為你們準備好了材料，小椅子不搬，待會自己找一張白紙，選喜歡的一種顏色變一變，盡量要和別的小朋友不一樣哦。先變好的小朋友可以把你的畫講給后面的客人老師聽。

　　幼兒操作，教師指導。

　　四、評價

　　請幼兒把畫放到黑板上。

　　師：你們的小手真能干，這是誰變的，變成了什么，你是怎么變的？

　　請1-2名幼兒說一說。

　　師：手掌印變出了這么多東西，我們一起來講一講吧！

　　師幼共同講故事。

　　師：我們拿著自己的畫去講給教師里的小朋友聽吧！

　　課后反思：

　　那天我進行了大班藝術活動——《手掌畫》活動。這個活動的內容來自孩子們平時熟悉的又喜歡玩的手指游戲。因為在平時的活動中，我發現我班的孩子特別喜歡做手指游戲，孩子們的想象力很豐富，一雙雙小手就這么變一變，看著他們興奮的樣子，我就將手牽引到教學活動中。通過此活動進一步滿足孩子們的興趣需要。因為大班的幼兒已經有了圖形添畫的經驗，因此本次教學的重點是培養幼兒的想象力和發展幼兒的創造力。

　　本次活動的目標制定是通過玩手形游戲，激發幼兒畫手掌畫的興趣，和發展幼兒的想象力及創新能力。豐富了孩子們的想象力，積累了大量的美術創作的素材，從而為此活動做好了堅實的鋪墊。激發了幼兒的相象力和創造力。從活動中幼兒的表現我看到自己對目標定位還是比較準確的。

　　在活動中，我以游戲導入引起幼兒興趣。啟發幼兒擺弄自己的手形，想象這種手形能添畫成什么東西，然后將手按在紙上，用筆將手形沿著輪廓畫下來，再用神奇的小畫筆進行添畫和涂色。這個環節，幼兒思維活躍，想象力豐富，興趣濃厚

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