在美術課需要以竹子進行講課時，應該如何進行相關的課程呢？下面是小編分享給大家的美術欣賞課件竹子，希望對大家有幫助。

　　一、教材分析

　　1.編寫思路。

　　在中國人的心目中，竹與松、梅一樣有很高的地位，被稱為“歲寒三友”。它象征著高潔、虛心、堅韌等品格，歷來為人們所喜愛。蘇東坡有詩云：“寧可食無肉，不可居無竹。無肉令人瘦，無竹令人俗。”這詩句充分表達了中國人的愛竹情趣和愛竹心態。

　　學生從竹子的圖片、描寫竹的摩崖石刻及竹的畫法示意圖中了解竹子的品種及結構，自主探究有關竹子的詩句、成語、諺語以及描寫竹子的文章，了解竹子的象征意義和水墨竹子的畫法，掌握竹的形態、構圖要點、疏密關系等要素。課本還選取了竹皮的制作過程、民間藝人編織竹制品的圖片以及竹制生活用品和竹制工藝品，引導學生貼近生活、觀察生活，去發現欣賞生活中的美，培養審美能力，激發動手制作的欲望，在學習過程中，體驗人與人、人與自然的交流，感受愉快、美好的情緒。

　　2.重點、難點。

　　重點：了解傳統的竹文化，認識竹的情操和美德的寓意。

　　難點：用水墨的方式表現竹，掌握構圖方法。

　　二、教學目標

　　1.通過欣賞圖片或實景觀察，讓學生初步認識竹子，學習水墨竹子的畫法并嘗試制作有關竹子的手工作品。

　　2.在教學過程中培養學生收集處理信息的能力、審美能力和動手能力，提高其人文素養。

　　3.讓學生感受竹秀麗、挺拔的自然美，培養其賞竹及熱愛自然的`情趣，體驗竹帶給人的美感，初步領會傳統文化中植物人格化的內涵。課前準備

　　（學生）收集有關竹子的詩句、成語、諺語以及描寫竹子的文章，毛筆（大白云和狼毫各一支）、生宣紙（或高麗紙）、毛氈或報紙（做墊紙用）、調色盤、墨汁。

　　（教師）表現竹的有關美術作品或圖片、視頻資料、音樂。

　　三、教學過程

　　一、猜竹子—出示各種竹制的設計讓學生猜它的材料

　　二、看竹子

　　1.認識竹子。

　　出示有關竹子的錄像或圖片，介紹竹子的生長特點、生長習性及竹子的造型特點。

　　請學生談談感受并討論介紹有關竹子的詩句、成語、以及描寫竹子的文章。

　　三、賞竹子

　　1、請學生看畫家與同齡人的作品

　　教師介紹畫家與竹子的逸聞趣事,了解中國古代畫竹是有一定象征意義的，表示作者希望學習竹子虛心有節的品質。

　　a.把一些成語放到畫家作品中來講，如：胸有成竹、節外生枝

　　b.畫竹表現人物的個性以及用墨的干濕弄得的不同表現手法

　　四、畫竹子

　　1、教師示范畫竹子，畫的時候講解畫竹的步驟：由干--節—枝—葉的各種變化和造型及構圖

　　2、學生分組討論畫竹子（竹竿、竹葉）的過程。

　　3.出示作業要求，學生嘗試畫竹。

　　4.教師及時指導，對學生有創意的進行討論并鼓勵。

　　五、評竹子

　　1.學生交流作品并自由表達制作感想，可自評、互評。

　　六、探索—讓學生去發現生活中“竹子”新的美和作用

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