活動目標：

　　1、在看看、猜猜、講講中，了解水果的整體與局部的對應關系，復習"4"以內的按數取物。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：知道一些常見水果。

　　2、材料準備：PPT《好吃的水果》、菠蘿一個、水果整體和局部圖片、操作紙盆幼兒人手一份、操作小水果卡片。

　　活動過程：

　　一、說一說、猜一猜1、猜一猜：今天老師帶來了一個水果，你們來猜猜看是什么？

　　媒體操作: 播放課件第二頁，菠蘿局部（繼續播放，出現更多局部，直到幼兒猜出完整的）2、摸一摸：菠蘿的皮是什么感覺？（拿出菠蘿請幼兒逐個摸一摸）小結：菠蘿的外面的皮是一塊一塊的，上面還有許多葉子，摸上去是硬硬的、刺刺的。

　　3、找一找：菠蘿找朋友媒體操作: 播放課件第三頁，出示三種水果的局部菠蘿寶寶要找和他一樣的朋友，這三種切開來的水果哪種是菠蘿寶寶的朋友。

　　媒體操作: 繼續播放課件第三頁，出現其他兩種水果。

　　幼兒討論：還有兩種是什么水果，他們切開來像什么？

　　小結：還有兩種水果寶寶是橙子和楊桃，他們切開來的樣子都不一樣，有的.像五角星，有的像一朵花。

　　二、水果寶寶找朋友1、我們一起來選水果，請你們每人挑選一樣你喜歡的水果。

　　2、你們選了什么水果？

　　小結：你們的水果有的是整個，有的是切開來的3、游戲：水果寶寶找朋友。我們來玩一個水果寶寶找朋友的游戲，現在要請你們去找和自己一樣的水果寶寶手拉手坐下來。

　　4、共同檢驗（請幼兒兩兩介紹找的水果名稱，如：我們是西瓜）提升：兩個切開來的水果都是橙子，但是他們切得方法不一樣所以切開來的樣子就不一樣）5、問題：我們今天認識了整個的水果寶寶和切開來的水果，數一數有幾種水果寶寶？

　　三、做水果色拉1、幼兒討論：這里有了這么多水果，這些水果可以怎么吃呢?（剝著吃、切開來吃、榨果汁、做果醬）有一個好辦法可以讓我們一次吃到幾種水果，把水果做成色拉。

　　媒體操作: 播放課件第四頁，出示水果色拉。

　　2、關鍵問題：我先來選要做水果色拉的材料，你們幫我看看，老師這盤色拉需要什么水果？

　　媒體操作: 播放課件第五頁，出示盤子以及卡片。

　　小結：這盆水果色拉需要1個橙子、五片西瓜。

　　媒體操作: 繼續播放課件第五頁，出示正確答案。

　　3、幼兒示范：請一名幼兒上來拿拿看。

　　4、幼兒集體操作，教師指導。（根據不同層次的幼兒，提供不同層次的操作材料）5、共同檢驗，我們一起來看看選的水果對不對。

　　6、游戲：做色拉。兒歌：拌拌拌，拌色拉。蘋果草莓放進去。（手中有這樣水果的幼兒站起來做拌色拉的動作，反復進行3~4次）

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