活動(dòng)目的：1.培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。

　　2.聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生深刻感受到父母的關(guān)心、老師的教育和同學(xué)的陪伴。

　　3.學(xué)會(huì)感恩，體會(huì)別人的愛，同時(shí)學(xué)會(huì)愛別人。

　　4．結(jié)合本班上周情況，進(jìn)行感恩教育。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.每一位學(xué)生準(zhǔn)備一件自己和父母之間的印象最深的事情,并能談?wù)勛约旱母惺?

　　2.教師準(zhǔn)備兩首歌曲：《感恩的心》、《感謝你》

　　3．上周違紀(jì)同學(xué)做好深刻檢討材料。

活動(dòng)過程：

　　開場白：首先，我們用熱烈的掌聲歡迎我們的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師觀摩我們的班會(huì)課并進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。

一． 簡筆畫導(dǎo)入

　?。ń處煬F(xiàn)場在黑板上畫出鬧鐘、帆船、chun簡筆畫，讓學(xué)生談自己由此會(huì)聯(lián)想到哪些？）

　　師：請同學(xué)們閉上眼睛，老師給你們準(zhǔn)備了幾張圖片。等老師的圖片準(zhǔn)備好了，再請同學(xué)們睜開眼睛，好嗎？

　　生：好！

　　師：請同學(xué)睜開眼睛，誰來說一說你最喜歡哪個(gè)圖，并且你聯(lián)想到了什么？

　　生1：我最喜歡chun，因?yàn)樗屛衣?lián)想到了我們上個(gè)星期學(xué)過的朱自清的〈春〉，這篇散文讓我感受到了春天的美麗。

　　生2：我最喜歡鬧鐘，因?yàn)樗鼤r(shí)時(shí)刻刻都讓我體會(huì)到了時(shí)間的寶貴。

　　生3；我最喜歡帆船，就像帶著我在知識(shí)的海洋里遨游一樣。

　　師：同學(xué)們的想象力非常的豐富、思維也很敏捷，那么豐富的想象力和思維的敏捷是誰給我們的呢？

　　生：老師

　　師：我們應(yīng)不應(yīng)該感謝老師，感謝老師給了我們智慧。

　　生：應(yīng)該。

　　師：是的，老師給了我們知識(shí)的力量。那么誰給了我們鮮活的生命呢？

　　生：爸爸和媽媽

　　師：有了生命，我們才有了微笑和淚水。有了生命，我們才可以感受到大自然的鳥語花香。有了生命，我們才有了一切。對了，所以我們首先要感謝的人就是我們的父母。

二． 活動(dòng)過程

　　1．珍愛生命

　　師：請同學(xué)們認(rèn)真聽一聽老師給你帶來的幾個(gè)故事，再談?wù)勀銖闹杏惺裁锤惺埽?/p>

　　師：（脫稿講出〈偉大母親的雕塑〉和《堅(jiān)強(qiáng)的父愛在地震廢墟中救出了兒子》

　　偉大母親的雕塑

　　20xx年5月12日下午2點(diǎn)28分，一場突如其來的地震在四川的汶川發(fā)生了，我們的救援隊(duì)伍火速奔赴災(zāi)區(qū)，搶險(xiǎn)救人。 一個(gè)個(gè)感人的場景出現(xiàn)在了救援人員的面前：一位年輕的母親。在地震發(fā)生的那一瞬間，為了保護(hù)孩子，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐，似乎在祈禱著上天能過眷顧孩子的生命。孩子在母親的身子下活了下來，裹著孩子的小被子里，手機(jī)的屏幕上寫著短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住，我愛你！”

　　依然是一位母親。地震后，她與孩子被困在瓦礫下等待救援，孩子餓了，她就給孩子喂奶，孩子睡了，她雖然極度疲憊，卻不敢閉眼，她明白，一旦她睡去了，孩子也會(huì)隨她而永遠(yuǎn)睡去的，后來，幾天幾夜沒進(jìn)食的她，已經(jīng)沒奶水，聽著孩子撕心裂肺的哭聲，她的心都碎了，她劃破了指頭，將流著血的指頭放進(jìn)孩子的嘴里。幾天后，救援人員聽到孩子的哭聲，救出了已經(jīng)一腳踏進(jìn)地獄之門的母子。救援人員發(fā)現(xiàn)，母親已經(jīng)死了，而孩子一直在吮吸著母親的手指頭并且幸存了下來，母親的手指頭上還有血絲，孩子的嘴唇上也有血絲。

　　這樣的情境，驚天地，泣鬼神。在場的人們敬意油然而生，又無不為之動(dòng)容，淚水潸然而下。

　　這就是母愛！

　　生1：我很感動(dòng)，父母的愛是很偉大的！

　　師：父母的愛是偉大的愛。那么，我們的父母愛不愛我們呢/？難道真正只有當(dāng)災(zāi)難到臨的時(shí)候我們才能感受到父母的愛嗎/？

　　生：不是。

　　師：你的衣服是誰買的？你的書本費(fèi)是誰出的？你們的父母出外面打工是不是只圖玩樂和享受。

　　生：爸爸和媽媽在外面打工要上班，上班掙錢都是為了我們，上班也很辛苦。

　　師：是的，父母省吃儉用都是為了我們，我們堅(jiān)信我們的父母都是愛我們的，只要我們用心去領(lǐng)悟，父愛和母愛就在我們身邊。請同學(xué)們伴隨著我們的音樂想一想，用你最喜歡的詞來描述一下你的父母，并且上講臺(tái)來談一談你和父母之間印象最深的故事。（教師播放音樂〈感恩的心〉）

　　生：自由談，（1~3個(gè)學(xué)生）

　　師：點(diǎn)評(píng)和總結(jié)學(xué)的故事。同學(xué)們，我們的父母如此呵護(hù)我們！就算用盡字典里所有的褒義詞也難以描述。你們打算以后用什么來回報(bào)我們的父母。

　　生：自由談?。赡軙?huì)說：多做家務(wù)活、孝順、或者優(yōu)異的成績）

　　師：地震中的母親愿意用自己的生命換取孩子的生命，老師要提醒你們的就：珍愛生命，就是對父母最基本的回報(bào)?？墒俏覀兩磉叺陌踩[患時(shí)時(shí)刻刻都存在，我們應(yīng)該注意哪些安全問題呢

　　生：自由談（防火、防電、防雷等等）

　　2．上周班級(jí)情況反饋，感恩教師

　　師：同學(xué)們都是生活的有心人，我們要珍愛生命的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)感恩。（張貼主題）前面我們談到了老師給了我們智慧，我們要不要感謝老師。

　　生：要！

　　師：上周我們班的楊遠(yuǎn)東同學(xué)對抗老師的教育，讓老師很傷心。第二天早上他又親自站在老師辦公室認(rèn)錯(cuò)道歉，老師心理又非常的`欣慰?，F(xiàn)在，我們一起來接受他的檢討。

　　生：楊遠(yuǎn)東上講臺(tái)讀檢討。

　　師：從楊遠(yuǎn)東同學(xué)的檢討中，我們感受到了他對老師的教誨有一顆感恩的心。楊遠(yuǎn)東同學(xué)的知錯(cuò)能改是對的，我們一起為他這種正確的態(tài)度鼓掌。

　　生：全班鼓掌！

　　師：上個(gè)星期我們班的偉杰因?qū)χ等崭刹康墓ぷ鞑粷M，中午放學(xué)的時(shí)候攔住峪鑫同學(xué)進(jìn)行報(bào)復(fù)。（幽默一下）少華也被卷入了其中，被老師狠很的批評(píng)了一頓。我們請這三位同學(xué)起立！你知道老師為什么會(huì)對你們發(fā)火嗎?

　　生：因?yàn)槔蠋熽P(guān)心我們，是我們自己不好。

　　師：是的，老師真的很在乎你們！老師是把你當(dāng)成了自己的孩子看待！今天，你們能談一談自己的感受嗎？如果你們感到委屈，就大膽的說出來。如果你們心里真的能理解老師，也請你們說出來。